（江苏省宿迁市沭阳县广宇学校）
摘要：经典名作是具有很高艺术价值和知名度的文学作品，包括永恒的主题和经典人物，能够通过时间的考验，得到广泛的认可和传播。通过对初中语文教学中阅读名著的分析，教师可以分析存在的问题，并针对在教学中的重要性，提出阅读著名作品的教学方法。
关键词：语文教学;名著；重要性;阅读方法
一、初中语文教学之名著阅读的窘境
名著阅读益处多多，然而在现实生活中却遭遇了诸多窘境。目前，许多学生受到“网络碎片化信息”的影响，喜欢在线阅读和娱乐阅读。他们认为名著的人物关系复杂，而且枯燥无味，时代背景人物关系难以理解，因而不爱读。也有的学生阅读时不是虎头蛇尾，就是囫囵吞枣，只追求故事情节。还有不少学生家长对名著的认识不深，认为名著是闲书，阅读就是休闲娱乐，没用，浪费时间，因而不赞成学生读名著。更有一部分教师，一味为迎合应试而进行阅读教学，急功近利，只是为了追求升学率，让学生将重点的内容死记硬背。
二、阅读初中语文教学经典的重要性
(一)拓宽视野，积累知识
优秀的文学作品是前人智慧的结晶。我们可以在阅读中了解其他国家、其他地域的风土人情和地域文化，这对增强学生知识非常重要。
(二)集中注意力，增强思维能力
当我们阅读的时候需要平心静气集中注意力，这样才能走进名著，走进人物。在阅读时，我们必须考虑故事内容，猜测情节的发展，关注角色的命运，并欣赏作者的写作技巧。显然，作品表达的主题将与作品中的人物共享同样的命运。只有这样，我们的阅读能力才能提高，大脑才会灵活，想象力和发散思维能够进一步扩展。
(三)明辨是非，提高修养
随着社会的不断发展，人类对理想和激情的追求更加迫切。中华民族的年轻人也面临严峻的精神挑战，重塑理想的机遇。阅读是丰富生活体验的好伴侣。那些富有人文精神的书籍，名著中的那些主人公的美好品格，很容易在读者心中引起震撼，共鸣。
三、初中语文教学引导学生阅读名著的方法
(一)激发阅读兴趣
首先，要发挥教师的榜样作用。教师在为学生介绍名著时，应熟记精彩片段，古诗文名句，引经据典将其绘声绘色。在学生心生佩服由衷羡慕之时，教师顺势利导讲解阅读的重要，也一定会让学生兴趣倍增。其次，可以利用学生的影响力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让爱读名著并且文学修养较好的学生来讲故事，说故事时尽量模仿说书人的技巧，语言生动形象，声音抑扬顿挫，情节波澜起伏。当故事讲述美妙的事物时，突然停止并引起学生们的好奇心。此时再继续阅读，会让其更主动更积极。在说故事的同时，还可以辅以学生的绘画，展示其绘制的人物插图，张贴其绘制的名著思维导图。最后，以学生喜欢的形式展示杰作的亮点。关于《论语》和《红楼梦》中的一些著名书籍，教师可以让学生观看一些《百家讲坛》节目。让学生在名家的指导下有效理解，这样学生在理解起来就不会感觉那么晦涩难懂，激发了学生的阅读兴趣。
(二)营造读书氛围
良好的阅读氛围是有效阅读的保证。在学校里，学生应该有一个特殊的阅读场所和一个合适的阅读清单。在教室里可以设置一个读书角，让学生身处名著之间，大家在教室里就可以互相交流读书的看法，自己有什么心得体会。学校可以让家长参与进来，让家长意识到阅读经典的重要性，列出一些著名的有关古代和现代中国和国外阅读的名人，并建议家长观看名人评论。可以让家长在家里和孩子们一起阅读，给孩子轻松的阅读空间和足够的阅读时间。在有限的阅读时间，创设不同的阅读平台，学生将对著名作品有更大的兴趣，从而获得更多的思考。
(三)明确阅读方法
学生掌握一定的阅读方法，将机械阅读变为主动阅读，在有效的时间内学会科学的阅读方法，对于一些长篇小说可以利用略读的方式先自己缕清人物的关系，用精读的方法阅读精彩片段，评价作品中人物的典型意义，了解作品的艺术价值，品味作品的语言特征;通过阅读说明和后记来了解出版意图，掌握阅读线索;根据阅读需要，请参阅附录中课外和网上收集的资料和相关资料，了解作者的经验，创作背景，了解作品的重要思想和重点内容;也可以将一些电影和电视资料结合起来，将戏剧中的人物与文学作品中的人物进行比较，同时阅读，提取和评论。
(四)以活动促进阅读
在名著阅读中开展形式多样的活动，交流学生的阅读收获，展示学生的阅读成果，肯定他们的点滴进步，更能促进学生去积极阅读名著。我将举办一个定期阅读俱乐部活动，让学生介绍他们阅读的书籍，这些活动将丰富学生的知识。锻炼学生的表达能力，让学生在介绍中加深印象，吸引更多的学生参与到阅读中。大家要形成一个良好的阅读氛围，在阅读中大家互相鼓励，互相交流，表达自己的观点和看法。
结束语
总之，语文教学之名著阅读是一个永无止境的学习探索过程，更是一个漫长而艰苦的过程，只有我们真正认识了名著的重要性，切实感受到它恒久的魅力，才能走出窘境，进而走得远走得久。要让学生爱上阅读经典，在经典中感悟文化的魅力。
参考文献
[1]冯霞.初中语文教学如何开展引导式名著阅读[J].读与写,2018,(29):26.
[2]谭桂月.走近经典走进名著——给予初中语文名著阅读教学分析[J].软件(教育现代化)（电子版）,2018,(2):199.
论文作者:秦艳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年1月上
论文发表时间:2018/11/26
标签：名著论文; 学生论文; 人物论文; 语文教学论文; 作品论文; 经典论文; 教师论文; 《知识-力量》2019年1月上论文;