杜雨 吉林省前郭县乌兰图嘎镇蒙古族中学 131121
一、通过巧妙的教学设计创建优质高效的英语课堂
随着时代的进步、社会的发展，国家和社会越来越重视教师队伍的建设，不惜花大力气对我们教师进行各种培训，我们教师是最大的受益者。但我们要理解党和政府的初衷，要把我们的本职工作做好。我们现在所面对的学生是在蜜罐中长大的孩子，家中的小皇帝、小公主，绝对是有个性的一代。特别是在实施素质教育的今天，我们要在自己的英语教学中创建出优质高效的课堂。要创建优质高效的英语课堂必须从教学设计、教学安排入手。如果教学设计、教学安排恰当，那么就会很好地吸引学生的注意力，课堂管理的问题也就自然会减少。教师的一举一动激发着学生的内在动机，满足了学生的需求、预期、好奇心、求知欲、兴趣，满足了学生的自尊和自信等，学生就会非常专注地投入学习。在有限的课堂教学中，我们还要把握好学生注意力与课堂节奏的关系，知道在什么时间段我们应该采取什么样的手段与方法改善学生的注意力，调整学生注意力疲劳的状态。那么什么时候应该安排哪些活动来缓解注意力疲劳呢？比如说，在新课导入阶段，老师可以根据具体课程特点，采取制造悬念的手段来吸引学生的注意，激发学生学习的兴趣。老师还可以考虑如何激发学生外在的学习动机。外在的学习动机都包括哪些呢？比如说，学生获得了奖赏，获得了老师的表扬、父母的赞扬，取得了好的成绩，获得了其他同学的尊敬和羡慕，这些都可以引发外部学习动机，让学生关注学习、关注自我。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然不在意对本身内容的兴趣，但是，由于奖赏、表扬、赞扬和尊重，学生也会关注学习内容。老师在运用这些办法时，也找到了很多很好的办法，取得了很好的经验。这些手段也是管理课堂的一些辅助手段，当然，老师在运用时也要考虑到它的适时、适度，从激发学生动机的角度创建优质高效的英语课堂。
二、通过完美的环境熏陶创建优质高效的英语课堂
环境可以作用于无意识或者非理性的心理，进而孕育出某种倾向来。环境的影响是隐形的却是有力的，它既可以避免学生产生反感情绪，又容易激发学生的心理潜能。教师要尽力创造一个良好的班级环境，因为理想的社会心理以外在的组织氛围潜移默化地影响着群体中每一个学生的心理状态和行为方式，以一种无形的力量非强制性地规范着群体中每个成员的行为。为了给学生创设一个良好的英语学习氛围，课前我们可以以学唱英语歌曲开始，先从最简单的歌曲像“You’re My Sunshine”“Big Big World”“Lemon Tree”等开始，让学生通过歌曲爱上英语学习。课中的小组活动也要不折不扣地进行，给足时间让学生使用所学的东西。课后的“show time”环节，更是让学生大大展示所学，也让他们能学以致用。教学改革的实践证明，新的教学思想和教学模式可以创造出优秀的集体，优秀的集体又以良好的社会心理环境和班风、学风使学生产生一种积极向上、主动学习的心理趋向。这种良性循环带来了课堂教学管理的高效能。另一方面，教师还应当注意课堂客观环境的培植。如教室的布置要注意颜色的选择和光线的处理，自然适度的光线有助于师生在教学中的情感交流，促进师生心理相容。教室空间的合理布局和课桌凳的美观排列不仅消除了“教学死角”，而且能够使全体学生处于教师视野之内，从客观上提高了课堂管理效果。甚至教师的仪表对学生同样具有潜在的影响力。如浅色服饰给学生以亲切感，深色服饰给学生以庄重的“权威”感，艳丽服饰则易分散学生注意力。所以，教师应讲究朴素大方、整洁，不穿奇装异服，衣服色调尽以淡雅、鲜明为宜。穿西装，系上领带，以显气度；穿中山装，系好风纪扣，以显严谨。这些环境的熏陶，对课堂教学管理的约束力都是不可或缺的。
三、通过直观的美感享受创建优质高效的英语课堂
教态是无声的语言，无声的语言是有声语言所无法替代的，它能对有声语言起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可使教师通过表情让语言的表达更加准确、丰富，更容易为学生所理解。所以，教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离；教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受；潇洒得体的身姿手势无时不在地感染着学生，可使学生加深对知识的理解、记忆。教师对教学内容生动形象的讲述，对人物语言神态惟妙惟肖的模仿，再配上恰到好处的体态语言指导学生听音、模仿、表演等，促使学生个个学得兴趣盎然，
课堂是英语教学最直接、最简便的真实交际场所，运用英语组织教学最能体现在真实的情景中进行英语交际活动。教师在备课时应结合课本内容和学生的学习水平以及课堂对话情景做好充分准备，注意课堂用语的艺术才能收到事半功倍之效，从而实现英语课堂教学的语言美。
在课堂教学中，板书有着其它教学形式无法替代的作用，它往往凝结着一堂课的精华。板书的好坏，直接影响到学生的思维、兴趣和知识的掌握。板书的艺术性一方面表现于字体的美观、工整，另一方面表现于整个黑板的版面设计与科学安排。英语板书的形体艺术性要求字母写法要合乎标准，还要求字母与字母、词与词、行与行之间距离结构合乎美感规律，既不拥挤也不松散，既不上窜下跳也不东歪西倒。板书设计要合理，原则上一节课使用一个版面，少数部分可随写随擦。课题要写在中上方；重点和难点内容写中间；次重内容写两边，以便可以擦了再写。中间板书内容要条理清楚，重点突出，层次分明，简洁明了。板书艺术的另一个安排是粉笔颜色的搭配，这也是很重要的。粉笔颜色搭配合理，能突出重点，起到画龙点睛的作用，产生节奏感，使板书生动活泼。如果能配上相应的简笔画，那更是锦上添花，艺术性更强，最受学生欢迎。
论文作者:杜雨
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第306期
论文发表时间:2018/1/18
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