廖 坚 湛江市廉江教师进修学校 524400
摘 要：随着物质和精神文化生活的不断丰富，影视、网络的普及和影响，中学生普遍提前进入了青春发育期。随着性生理的成熟，性意识也逐渐形成和发展，并产生了一种喜欢接近异性的感情倾向。因此，中学生异性交往教育是学校必不可少的课题。本文阐述了中学生异性交往的重要性，对学校异性交往教育的方法和途径进行了探索。
关键词：中学生 异性交往 教育
步入青春期的少男少女生理和心理会产生巨大的变化。中学生就是这个敏感的群体之一，男女同学关系逐渐开始变得微妙，他们的交往需求增强，许多学生渴望同龄人之间尤其是异性之间的交往，这是青春期学生性心理发展的必然。然而，如果男女同学交往处理不当，很容易导致一些问题的出现，甚至影响学生的终身发展。据统计，有30％的中学生正受着异性交往、早恋及青春期性问题的困扰。在异性交往方面，最使他们感到苦恼的问题是“不知跟异性同学该如何正常交往和建立友谊”。青春期是决定人一生的关键时期之一，也是人生最需要引导和帮助的时期。中学生大部分时间都是在学校度过的，学校是中学生管理的前沿阵地，做好有效的异性交往教育是我们不可推卸的责任。
一、中学生异性交往的重要性
心理学的研究表明,学会与异性交往、达成异质社交性是“青春期”最重要的社会目标之一。如果中学生异性之间能正常交往，则有利于学习的进步和个性的发展；反之，如果异性同学之间交往不当，则不仅影响和妨碍着正常的学习，严重的还会影响身心健康，导致一系列的问题。因此，中学生学会同异性正常交往具有重要的意义。
1.从心理意义上看，男女中学生的正常交往有助于培养健康的性心理。当人进入青春期以后，自然而然地产生了对异性的好奇、神秘乃至热烈而单纯的向往等感受,这是正常的。而男女学生通过健康的交往，能够增进相互了解，认识到男女心理和生理上的差异，从而消除神秘感，提高对性的道德价值的认识，以纯洁异性间的友谊。如经常开展一些男女混合的集体活动，可以使男女之间多交流，从而使性心理健康发展。
2.从社会意义上看，男女中学生的正常交往，能揭开异性之间的神秘面纱，学会交往、关心、互助，有助于形成纯朴良好的社会风气。通过男女学生正常交往和沟通，男女同学均可以从对方那里取长补短，从而有助于提高自己的智力活动水平，使性格更为豁达开朗；同时异性同学之间不带爱情色彩的情感交流，可以使人感到温暖，达到一种平衡和补偿的和谐发展的效果。学校是社会的重要组织部分，学生间正常和谐相处，有助于带动社会良好风气的形成。
3.从实践的经验教训上看，放任自流或简单粗暴地对待男女中学生交往，都会令我们付出沉重的代价。在校期间，教育者要帮助中学生逐步树立良好的交往意识，培养健康的交往心理。异性交往教育不单单是一种“预防教育”，还应该是“幸福成长教育”。为师者主要以疏导教育为主，假如不问青红皂白，“一棍子打死”，则有悖于学生的心理发展，严重的还可招致悲剧的发生。例如，湖南省永州市初三的唐湖燕同学本来成绩优异、性格开朗，在同学中人缘特别好，喜欢和异性交往，但由于被老师怀疑谈恋爱，并硬要告知学生父母而使其想不开，最终酿成割脉跳楼的惨剧。这种粗暴的教育方式严重地扼杀了中学生的健康心理和生命，是值得我们警醒的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、中学生异性交往教育的实践与探索
我们通过心理健康教育课、专题教育活动等对中学生进行系列教育，目的是使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与异性同学交往，促进学习与身心的健康发展。
1.开设心理健康课程。通过开设心理课程进行集体教育引导，能使学生接受有系列、有组织的人际交往训练，明了人际交往的方式方法与注意点，使学生掌握基本的交往技巧，了解异性沟通的重要性，理解、掌握异性沟通中正确的态度和方法技巧。
2.开展专题教育活动。要针对性别差异，分别对男、女同学展开专题讲座。单独针对男生进行专题讲座，目的是提高他们的自制力，增强责任心，让他们明白过早的性行为对女生的危害性，是对对方不负责任的体现，以增强他们的责任意识和法制观念。女生通过专题讲座，提高她们的自我保护意识。要让她们明白过早的性行为对自身潜在的危害，也是对自己极其不负责任的体现，增强她们自尊自爱的意识。同时还要教会她们一旦出现被男生骚扰纠缠的应对措施以及向同学、学校乃至社会寻求帮助的办法。
3.设立心理辅导室，为学生提供心理辅导服务。在学校可设立一个“心理辅导室”， 为在情感上受困扰的学生提供一个宽容而温暖的心灵港湾。对有早恋问题的青少年进行一对一的个别辅导，让学生敞开心扉，无所顾忌地向心理老师坦露心事，使老师对症下药，正确解除学生心灵的郁结，从而使其心灵充满阳光。例如，廉江中学高二级曾有一个女生被同级的一个男生QQ搜索并被动地加入，此后经常聊天，并愈走愈近，以致发展成恋爱关系。男生经常利用节假日或晚自修后约女生到公园或偏僻地方坐，经常深夜才回校。女生白天上课精神恍惚，导致成绩直线下降。老师通过对该生的观察和了解，看出了问题，便委婉地动员她到心理辅导室找心理教师谈谈心事。心理教师也约谈了该男生。通过制订一系列的方法措施，进行了一段时间的“诊治”，这对学生认识到了早恋的危害性，并以有益的活动取代了“约会”，逐渐走出了早恋的困惑。
4.充分利用网络资源，开辟教育的新阵地。考虑到“异性交往”这个问题比较敏感，很多学生不好意思寻求帮助，我们尝试利用网络空间，建立师生交流的平台。在校园网上设置专门的版块，针对情感、性知识方面的问题展开讨论，让专职老师在线解答；还通过电子邮件、QQ等形式进行师生交流。网络的虚拟性和可匿名性，让学生真正敞开了心扉。
5.课外活动中渗透异性交往教育。我们对青少年进行异性交往教育，不是通过杜绝男女同学交往，恰恰相反，应该提供一些机会，组织一些集体活动。如举办主题班会、联欢会、运动会和举办校园集体舞比赛等，为男女同学创造一起活动并加深相互了解的条件，以满足男女同学交往的心理需要，促进他们正常友谊关系的发展，引导青少年学会与异性正常交往，把握与异性交往的分寸，教育他们异性交往要遵循一定的交往规则，要注意处理好交往的对象、时间等问题，还要注意活动内容的选择与节制。
6.家校配合，形成合力。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭环境的好坏直接影响着孩子的健康成长。调查显示，虽然对孩子和异性亲密交往表示反对的家长仍占多数，但“不管不问”的也不在少数。在对孩子进行青春期教育指导方面，许多家长尚未担负起应有的责任，大多数家长对子女的青春期性心理变化、异性交往缺乏指导，致使有的孩子出现问题。在这个问题上，我们利用家长会、专题报告会等方式对家长进行了这方面的辅导，帮助家长更新教育观念，减少教育误导，使家长配合学校搞好异性交往教育工作，加强对进入青春期的孩子进行交往指导，家校紧密配合，帮助孩子度过青春期这个人生的关键时期。
总之，中学生异性交往教育不仅仅是告诉处于青春期的学生怎样与异性朋友交往，它的最终意义是教会孩子们如何在做人的过程中去拥有人世间这份美好的情感、去获得幸福的人生。所以，我们要共同努力，以自然而然的春风化雨般的教育方式培育好“祖国的花朵”，以使他们健康成长，将来成为祖国的栋梁之材。
论文作者:廖 坚
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年8月总第164期供稿
论文发表时间:2015/9/1
标签：异性论文; 中学生论文; 学生论文; 青春期论文; 男女论文; 同学论文; 心理论文; 《教育学文摘》2015年8月总第164期供稿论文;