摘 要：探究能力是核心素养的重要构成。小学综合实践是一门活动性很强的课程，在小学综合实践活动课的教学中，要善于通过“创设轻松氛围，激发探究兴趣；精选探究内容，激发探究意识；借助探究情境，激发探究思维；进行探究指导，掌握探究方法”这四大策略进行优化教学，以此促进他们探究能力的提升。
关键词：小学综合实践 探究能力 培养策略
在当前新一轮课改的背景下，培养学生的核心素养被摆在突出的地位。教育界虽然没有对核心素养的内涵有明确的定义，但是不可否认探究能力是核心素养最重要的组成部分。实践表明，综合实践活动课程对于培养学生的探究能力有着举足轻重的作用。教师要充分认识到综合实践活动课程的积极意义，探索综合实践活动的开展方式，积极搭台，引导学生从多维度探究，提升学生的探究能力。
一、创设轻松氛围，激发探究兴趣
兴趣是学生最好的老师，只有激发学生的学习热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习，才能让教学效果事半功倍。鉴于小学生的身体和心理发育尚未成熟，教师在开展教学实践活动时要从学生的视角出发，结合学生的成长环境和年龄特点，选取适合学生的教学方法，让学生能最大程度地参与到实践活动中，提高学生的思维能力。
例如，一位教师在进行《光与影》教学时，利用学生天性爱玩的特点，带领学生到太阳底下玩影子游戏，让学生观察影子是如何产生的以及影子的长短变化情况。之后在教室中再利用投影仪进行影子实验。通过这样的实践活动，让学生对影子有了深刻地认知和理解，并对影子形成条件有了实践性思考。
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教师在综合实践活动教学中要突出学生的主体地位，充分发挥学生的学习能动性，引导学生积极参与到课堂教学中，通过鼓励学生多观察、多分析、多探索，接触和了解新生事物。在教师的循循善诱下，学生能够凭借已经知道的基础知识完成深层次的对比和实验，极大地锻炼了探究能力。
二、精选探究内容，激发探究意识
当前小学综合实践活动开展的如火如荼，教师要严把选题关，对活动的主体和内容精心挑选，确保实践活动的有效性和有趣性。
例如，一位教师针对班上有些同学擅长美术开展了《展开想象的翅膀——奇异车展》的综合实践活动，要求活动改造和设计车模。一位教师针对有些学生擅长民族艺术，就开展《叩开艺术之门——走进多彩的服装天地》的综合实践活动，要求学生收集各个时期的特色民族服饰，并拓展进行服饰展示活动。一言以蔽之，教师要根据学生的实际情况出发，整合教育资源，利用好多媒体教学的特点，最大程度地吸引学生的注意力，让更多的学生参与到实践活动中来。
从实践活动课教学的实践出发，要想让学生可以实现自主发展，必须要保证学生拥有自己的自主权，让学生选择自己的主题，并且积极地主动探索，激发学生的艺术细胞，让学生通过自己的艺术能力来策划活动、安排活动，使活动更加个性。开展实践活动的基础是要有足够的吸引力，这样才能发动群众参加到活动中。教师在挑选主体活动内容和主题时，要多从学生的角度想问题。既要结合学生的兴趣爱好，又要贴合课文内容，达到课文与实际的融合，这样的综合实践活动才能最大程度地提高学生的热情和积极性，也能锻炼学生的探究能力。
三、借助探究情境，激发探究思维
由于小学生的心智发育尚未成熟，学习的基础也各异，对很多人事物的看法不完善，难免会产生一些分歧。教师在教学实践中要善于利用这种矛盾，合理地创设一些情境，帮助学生激活探究思维。我们知道，小学生的认知水平有限，所获得的经验较少，他们在学习过程中由于背景知识、学习习惯和能力、认知风格的差异，所以在认知上经常会产生矛盾。因此在教学中，教师要善于利用学生固有思维方式君}认知水平的差异，创设与之相冲突的学习情境以激活学生的探究思维。以上案例中，正是因为教师为学生创设了有效的探究情境，因此，他们的探究思维得到了有效培养。在小学综合实践活动课的教学中，教师要善于根据教学内容为他们创设有效的情境十分重要，这样，才能有效地激活他们的探究思维。
四、进行探究指导，掌握探究方法
教师要根据学生学习的不同阶段、不同条件，具体问题具体分析，加强对学习过程中的点拨引导，帮助学生答疑解惑，引导学生自主探索，并形成自己的分析方式，这对今后的学习、研究很有帮助。
例如，一位教师让学生通过实验总结规律，探究普通洗衣液和酶洗衣液的异同；可以让学生通过查资料、勤观察，探究蚂蚁的生长特点；通过让学生上网了解天气预报、对大气现象进行绘图、观察大气现象对人类的影响，探究大气现象如何影响我们。在设置这些实践活动内容时，教师要充分考虑到学生的年龄特点，对于一些探究结果可以以口头表达、简易书面材料等简化的形式予以展现，并指导学生多多交流成果。
小学生的探究能力还不是很强，因此，他们在综合实践活动课的探究学习中，离不开教师的有效指导，这样，才能有效地促进他们探究能力的形成。
小学综合实践活动课教学能够提升学生的创新能力和探究能力，促进学生素能的全面提升。教师要充分认识到实践活动课中学生的主体地位，摆正自身的引导者身份，从学生的实际出发开展探究学习活动，努力培养学生的探究能力。
论文作者:黄科弟
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第306期
论文发表时间:2019/3/13
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