山东省青岛西海岸新区北庄小学 266520
教师，须激情似火。语文教师更应如此。因为语文是情感的语文，不仅学语文知识，还承载着传承文化。文化具有丰富的情感色彩。一篇散文，一首古诗，都蕴含着丰富的情感，要想教好语文，教师首先要有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活的感悟，来自于对学生的热爱。
有人批评说，教师的激情是一种造作，我认为这样的认识是不正确的。教师是教书育人的，教师虽然不是演员，但必须能做到以情激情。如，即使你有很多不愉快的事，那么，你面对学生，也不能把你内心的伤感留给学生，虚伪的有时也是善良的。
一个有激情的教师始终是想着孩子所想，始终和孩子一起共享着生活的快乐与幸福。
伟大思想家黑格尔曾说：“我们可以肯定地说，世界上的伟大事物都是靠激情来成就的。”激情是扬帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。充满美丽的人生，取决于崇高而奔放的激情，强烈而持久的激情。激情需要点燃，需要走进文本与读者的内心。可以说没有丰富感情的人是当不好教师的，尤其是当不好语文教师。
激情是人们对客观实物的一种特殊感受的反应形式。一个语文教师，要讲好感情丰富的课，应以正在燃烧的激情走进课堂，再现文学作品的意境，形象地感染学生。
我清楚地记得中国古代最著名的文学理论家刘勰在《文心雕龙.知音》片中说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显，”作者之所以能“辞发”，在于“情动”；文章之所以“虽幽必显”，在于观文者“入情”。刘勰在这里说明“情”对于创作者和鉴赏者所起的重要作用。
文章是激情铸成的，是心灵深处的产物。读一篇好文章同样需要心灵内的激情去拥抱它。只有读者和作者心灵产生共鸣，要么在课堂上嘴角聚成了那么满足的喜悦的一个微笑，要么欢喜地要发狂。像魏书生老师一样连打十几份报告，就是为了能够做一名教师。
记得那次卢勤老师不远千里来我区做家庭教育报告，那天她的爱人还生病躺在医院里接受着治疗，而卢勤老师却依然乘机在我区实验初中做了一次令人终生难忘的精彩的报告。现在回想起来就像是发生在昨天一样。记得老师对我们说在日常生活中要常说“我能行！”“我帮你！”“幸福人生九个字”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后，卢勤老师还带领大家做了三个动作：“好好好，你真好！棒棒棒，你真棒！帮帮帮，我帮你！”台上六十多岁的卢勤老师身着红衣，声音始终饱满有力，富有激情，引用身边的、不同家庭的、电影的等种种事例，贴近人心，感人至深，让上千位观众或沉思，或微笑，或惊叹，或啜泣……她真是一位伟大的演说家！
像窦桂梅老师，千方百计地在校长面前软磨硬缠，就是不愿放弃她钟情的小学语文教学。他们在工作中能忘我地投入，忠诚地付出。对教育工作，就像恋爱中的人对待恋人一样“着魔”，不管困难有多大，不管工资有多少，不管条件有多么艰苦，不管别人用什么眼光去审视自己，但他们都会义无反顾、无怨无悔，用自己的青春点燃希望，用自己的激情去炽热教育事业，用自己的生命去照亮学生的前程。也许，在这充满物质的时代，这样做会被人误解，但就是被人称为“工作狂”“傻子”。她还是要把自己的时间、精力和爱心献给自己热爱的教育事业，献给自己心爱的学生!
要么世界上没有任何一种痛苦能够和他此刻所感觉的痛苦相比；要么你毫无倦色，快乐地微笑着。所以语文老师应该是个感情特别丰富的人，既能激发渲染课堂气氛，还能够带领学生走进作品，这要老师本身就被作品感动，而不是为了完成教学任务才来讲这篇课文的，这样才能领悟文章，读好一篇文章。
作文一名语文教师，应注重渲染气氛，让学生与作者在心灵上产生共鸣，以情入情，以境入境，就要做到“披文以入情”，更进一步做到“以情入文”，以情再现文章的意境，以“情”激发学生的创造性思维。
马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”在新课程改革实验不断推进的今天，我以为做一个小学语文教师决不能没有激情，不富有激情的人就不能称其为一个上乘的语文教师，这是新课改给小学语文教师提出的要求，也是小学语文教学专业化成长的重要目标。
语文的工具性与人文性统一的特点，决定了语文活动就是人的生命运动，语文教学中师生之间的平等对话，实际上就是心与心的交流，情与情的碰撞。作为学生语文学习引领人的老师，只有充满激情，才能激发学生语文学习的兴趣，让学生体验语文学习的愉悦，给学生的思维和想象安插快乐的翅膀，也只有这样的语文课堂教学才会永远充满生命的活力，才会永远受到小学生的青睐。
做一个充满激情的语文教师还应以激情备课，蓄热，孕育感情；以激情朗读课文，引导、创造学生的思维能力。在感情的火焰中燃烧自己，在学生中点燃共鸣之火，创造纯洁优美的心灵。
做一个充满激情的语文教师，是你，是他，是我们大家共同的追求，引领我们的小学生热爱语文，在和书本拥抱、同大师对话、跟人类崇高的精神交流中体验生命的快乐。注入激情，溢出智慧，升华语言和精神共筑美好的境界，应该成为我们每一位语文教师的座右铭。
论文作者:解竹艳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第346期
论文发表时间:2019/1/8
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