四川省江油市人民医院 四川 江油 621700
【摘要】目的：探讨护士规范化培训对提升其自主学习能力的影响。方法：随机抽取我院各科室护士400名作为研究对象，其中200名护士作为观察组进行研究，200名护士作为对照组进行研究，对照组200名护士进行传统的培训，观察组护士在进行传统培训的基础上再进行规范化培训，对比两组护士患者满意度和工作学习能力的情况。结果：观察组护士的患者满意度为87.5%，对照组护士的患者满意度为75%，存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论：护士规范化培训对提升其自主学习能力有明显的效果，对提升护士的工作能力，提高患者满意度有十分重要的影响，值得在各医院进行推广。
【关键词】规范化培训；自主学新能力；效果
随着我国护理医学的发展，人们对健康的需求加大，相对应的护士的整体素质被广泛关注，对提升护士的素质和自我学习能力的要求日益强烈[1]。自主学习是指学习者无论在有无外力帮助下都能够更具需要主动判断学习需求，形成学习目标，准确评估现阶段可利用的资源，进而选择合适的学习方法和评价学习效果[2-3]。近年来，医院的护士知识水平和学习能力的不同，现将研究结果做如下汇报：
1 资料与方法
1.1 一般资料
随机抽取我院各科室护士400名，所有护士均是符合要求的专业护士。这400名护士中，200名护士作为观察组，200名护士作为对照组。观察组患者中女护士152例，男护士48例，年龄26-57岁，平均年龄（35.2±5.6）岁；对照组护士中女护士148例，男护士52例，年龄30-58岁，平均年龄（31.2±6.1）岁。两组护士一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 问卷调查
对400名护士进行关于临床教学情况的问卷调查，其问卷内容由被研究护士根据实际情况进行填写，调查表是经专业护理专家进行有效鉴定后投入使用，其具体内容包括：（1）基本内容：个人健康状况、所在的科室、学历层次、关于所在科室患者的人口变量情况；（2）问卷内容：工作期间患者满意度情况、是否喜欢护理专业、实践能力情况、现阶段有无良好的学习环境、对所从事护理工作是否有明确的学习目标、有没有清晰地学习思路、工作中的自我调节能力等。
1.2.2 调查问卷回收工作
对400名护士所填写的调查问卷及时进行回收，前期发放400份调查问卷，后期回收问卷400份，问卷回收率达到100%，回收效果良好，满足调查要求和目标。
1.4 统计学分析
将收集到的数据通过SPSS18.0软件进行统计分析，等级资料比较选择独立样本的非参数检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1两组护士工作过程中患者满意度比较
观察组护士所负责患者的满意度为87.5%，明显高于对照组护士所负责患者的满意度75%，两组数据差异明显，有统计学意义（P<0.05）。见表1.
3 讨论
护士规范化培训是在经济社会发展的大背景下，人们对护理工作的要求不断提高，要求护士不但具有高超的实践操作技能，还要有不断学习的能力和良好的各方面素质，进而适应医疗事业的发展，而出现的现代化的护士培养模式[4]。
通过本文研究表明，规范化培训对护士的职业技能和自我学习能力的提升具有积极的作用，经过规范化培训的护士所负责的患者的满意度提高，专业技能提升，对医院和护士的长远发展具有积极的意义。
综上所述，护士规范化培训有利于医院临床护理工作的开展和护士自我价值的实现，值得进行广泛的推广及应用。
参考文献：
[1]牟希红.规范化培训方案对提高临床护士自主学习能力的效果[J].国际护理学杂志,2013,32(8):1877-1878.
[2]黄天雯,张婷,肖燕等.护士自主学习能力的调查分析及对策[J].解放军护理杂志,2009,26(11):22-24.
[3]何昌媚.临床护士自主学习能力调查和相关影响因素研究[J].健康必读（下旬刊）,2013,15(3):317-318.
[4]柴源, 郑一宁. 护士规范化培训对提升其自主学习能力的效果评价[J]. 中国护理管理, 2016, 16(9):1236-1240.
论文作者:聂琴
论文发表刊物:《医师在线》2017年8月上第15期
论文发表时间:2017/11/8
标签：护士论文; 能力论文; 满意度论文; 患者论文; 自主学习论文; 统计学论文; 对照组论文; 《医师在线》2017年8月上第15期论文;