摘 要：德育功能对于小学语文教育而言是至关重要的，为了更加提升课堂效率以及学生的学习能力，教师不应当只注重对于学生的应试教育，更应该在语文课堂上加强对学生的思想道德品质教育，这样才能够促进我国小学语文课堂的整体发展。
关键词：加强 小学语文 教育 语文教学 德育功能
一、剖析语文教学内容，科学进行德育教育
随着我们国家的日益繁荣，我国教育界进行了深化改革。小学语文教学活动中，学生的心智发展尚未成熟，理解能力比较薄弱，因此，教师在教学活动中要充分考虑到学生的认知发展特点，让小学语文教育与德育教育有机渗透，帮助学生提升自身的道德水平，树立科学的价值观，为学生的后续学习打下坚实的基础。在以往的教学活动中，教师主要是使用填鸭式教学，难以调动学生的学习积极性。新课标改革后，教师要尊重学生的主体地位，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。教师要将语文教育与德育教育充分融合，激发学生的学习热情，调动学生的内在学习动机，在学习过程中有效提升其人文素养，促进学生实现个性化发展。教师要按照现有的教学内容，尽可能开展德育教育，在学科知识渗透的同时，提升学生的思想道德水平。
二、小学语文课堂模式的创新
教师应当促进小学语文课堂模式的创新，积极注入新元素，打造多样化的小学语文课堂，才能够充分地保障语文课本中的德育元素能够更好地被发掘以及应用到当前的小学语文课堂中。教师在对学生进行德育教育时，可以积极地引入一些生活性因素对学生进行教导，通过生活中的点滴小事对学生进行道德教育，并且把这种德育渗透到学生的日常生活中。例如，教师可以教导学生回家之后给父母洗脚，并根据给父母洗脚之后父母的感受写一篇文章，谈谈自己在其中所体会到的道理；教师可以多教育学生帮助老人、尊老爱幼，如果在马路上遇到腿脚不够灵便的老人，应当主动扶老人过马路，这样不仅展现了当代小学生的精神风貌，而且有助于促进学生真正把课堂中所学到的有关德育知识体现到现实生活中。充分地把语文课堂知识融入生活中，使知识更加贴近学生的日常生活，才能充分地促进学生更好地体会语文课堂中所学到的知识，不仅促进了教师的教学任务更好地完成，而且打造了高效的语文课堂。教师在对学生进行德育教育时，要有足够的耐心，对于一些生性好玩或者品质比较恶劣的学生，教师不应当放弃她们，而是正确发挥语文知识的德育功能对他们进行循循教导以及积极劝戒。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、挖掘教材中的爱国情感教育内容
在小学生德育教学中，爱国主义情感是最为主要的内容之一。在学生的教材中，大量的文章融入了爱国思想，因此，教师需要采取多样化的教学方式，和课文内容进行有效结合，为学生开展爱国教育。比如《富饶的西沙群岛》，文章大量的内容为我们介绍了西沙群岛的美丽和富饶，在学习过程中，教师可以利用多媒体为学生进行西沙群岛风光的展示，并且从人文历史、风景等等不同角度来讲解西沙群岛。另外，教师还可以为学生播放历史片，让学生能够了解自古以来南海和西沙群岛都是我国的领土，从而激发学生的爱国之情，树立我国领土神圣不可侵犯的重要意识。
四、立足语文的核心知识，推动学生多元化发展
在小学语文教学活动中，培养学生的文化素养是重中之重。语文的核心知识，不仅是语言表达能力相关知识，而且要帮助学生提升其思想道德素养，这是德育教育的重要内容。因此，教师在课堂教学活动中要尽可能地渗透德育教育，促进学生文化素养的提升。如今，现代化教育逐渐普及，教师要重视学生的个性化发展，考虑学生学习的具体需求，为学生的后续发展打下坚实的物质基础，真正发挥德育教育的应用价值。小学语文教学过程中，教师要科学制定教学目标，根据学生的学习实践以及认知特点，筛选恰当的教学内容，合理安排教学计划，实现学生的个性化发展，促进学生综合道德素养的提升。
五、利用教材细节增强乡情亲情教育
在人类发展中，爱是永远的主旋律，因此，对亲情的教育也是德育的重要内容。例如，在《九月九忆山东兄弟》的学习中，包含了浓浓的思乡之情；在《他是我的朋友》的学习中，让学生看到了朋友之情。在这样的学习中，能够激发学生对情感的认识，更教会他们去爱和奉献，从而实现他们思想感情的不断升华。情境式教学模式能够实现对教学内容的再现，并且更加直观和形象，更适合小学生的心理特点，在当前的教学中得到了广泛的应用。教师可以在教学中充分应用情境教学，设计一些亲子活动来促进家长和学生的共同参与，从而塑造良好的氛围，让学生能够在活动中真正体验到亲情、师生情以及同学情。
综上所述，我们要充分发挥小学语文教育的价值，提升语文教育对学生综合素养的影响。教师要充分认识到这一点，在潜移默化的学习过程中提升学生的思想道德素养，借助多元化的教学手段让学生健康可持续发展。教师在语文教育过程中要充分发挥德育功能，提升学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]李多喜 加强小学语文教育,发挥语文教学德育功能[J].学周刊，2019，（27），86。
[2]项凌辉 简述小学语文教育的人文培养策略[J].数码设计（上），2019，（9），79。
论文作者:白会先
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第333期
论文发表时间:2020/3/3
标签：学生论文; 教师论文; 西沙群岛论文; 德育论文; 小学论文; 素养论文; 语文教育论文; 《教育学文摘》2020年4月总第333期论文;