关键词：信息技术 小学德育 实效性
一、建设多层次德育网络，加强德育力度
随着互联网信息技术的快速发展，多媒体计算机技术的广泛应用，促进了信息的传播和交流，丰富了信息资源，实现了资源共享，为小学德育工作的开展提供了便捷的教学条件。
（一）设计学校德育教学网页
在开展小学德育教学工作时，借助信息技术，需要完善小学自身的德育教学网页，不仅符合现代化德育发展需求，而且也进一步拓展了小学德育教学工作。通过设计制作学校德育教学网页，是对传统的德育教学模式的一种创新，但由于信息网络利弊相存，因此，在设计学校德育教学网页时，就要求充分的融合学校的办学特色，一方面，安排相关专业人员，加大学校信息设备投资力度，提高学校德育网络的安全性，确保德育网络文明;另一方面，科学设计德育教学专栏，根据德育接受对象的不同，设计不同的教育专栏，网页专栏工作人员要注重德育教学的时效性，日常加强对德育内容的审核，并及时对德育内容进行更新。同时，负责学校德育网页管理的工作人员，根据网页的浏览情况，借助信息技术对数据进行分析，密切掌握学生的思想动态，为德育教学工作的开展提供科学的依据。此外，为确保学校德育网页工作的顺利开展，还需要健全该项工作的管理制度，加强对工作的监督，充分的发挥信息技术在小学德育工作中的价值。
（二）建设网络德育班级文化
在小学德育工作进行中，除了需要学校进行宏观管理外，还需要各个班级结合班级学生的特点，建设专属于班级特色的网络德育教学体系。在制作网络德育班级文化时，不仅要充分地考虑到学生的年龄以及所在的年级，还需要结合学生的兴趣爱好，充分的调动学生的积极性。同时，为了方便学生在网页上快速浏览，就需要充分地将班级特色文化展示出来，网络德育班级文化内容大概包括本班级的简介、学生的日常作业、家长交流平台以及班级荣誉等。家长可以借助这一信息平台，快速地了解学生在学校的每日动态，对学生予以及时有效的关注。
二、创新德育教学方法，丰富德育教学活动
（一）借助信息技术，丰富教学资源
通常在小学德育教学中，主要的教学方式之一即举行班会。随着互联网信息技术的广泛应用，教师在召开班会时都需要利用多媒体技术，来展示班会德育教学内容。教师在借助多媒体技术展示时，可以利用信息技術在网络上收集各类不同的德育事例，并通过一些德育内容链接，来丰富德育展示内容，不仅调动了学生接受德育学习的积极性，同时也充分地发挥了学生的自主性，加深了学生对德育知识的理解和掌握，提高了德育教学的实效性。
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（二）通过信息技术，丰富校园文化活动
信息技术的应用，不仅为德育教学提供了丰富的教学内容，同时也呈现了多样化的教学方式，加强了彼此间的沟通和交流，能够突破时间和空间的限制为德育工作的开展提供便利的挑战。学校借助信息技术，为学生呈现多样化的德育内容，学生在学习中逐渐提高了自身的思想深度，并促进了自身思想素质的提高。同时，学校可以借助信息技术，开展丰富多彩的校园活动，比如校园网页设计大赛或者文献检索比赛等，同时融入校园自身的办学文化特色，举行网络评比活动，学生可以通过该项活动对教师及校园的管理进行评价，将德育教学同信息技术有效地结合起来，促进了德育教学实效性的提高。
三、加强信息技术培训，提高师资队伍素质
在小学德育教学工作中，教师发挥着重要的引导作用，因此应重视教师自身德育素质能力的培养和提高，随着信息技术应用于德育教学中，为充分的发挥信息技术的价值，就需要加强对教师进行信息技术的培训，完善师资队伍建设体系，提高德育教学师资队伍的整体专业化水平，促进德育师资队伍整体素质的提高。
四、关注特殊学生，拓展德育信息平台
（一）关爱留守儿童，搭建信息沟通渠道
在进行小学德育教学工作中，为帮助学生树立正确的价值观念，形成健全的人格，学校就应该对留守儿童予以一定的关注。通常留守儿童由于长时间和父母分隔两地，久而久之无论是性格方面还是心理方面会出现一定的缺陷，为了提高学生的思想素质，实现学生的健康成长，学校可以借助信息技术，为学生搭建信息沟通渠道，留守学生可以借助信息网络技术与父母进行面对面地聊天和沟通，同时老师也可以借助这一渠道及时向父母说明学生的在校情况，父母可以根据学生的学习情况，对孩子进行鼓励，从而实现德育教学的目的。
（二）关注困难学生，搭建信息互助平台
在小学教育过程中，由于受当地经济条件等制约，所以不同地区的学生接受的德育教育存在一定的差异。尤其在偏远地区，学生家庭经济困难，甚至有的学生身患重病，为了可以帮助这些学生解决困难，学校可以通过利用信息技术，在校园网站上或者社交平台等对这些事情进行宣传和报道，让社会更多的爱心人士对其进行救助，学生在这些爱心活动中，也会获得相应的德育知识的教育，促进了学生思想素质和品格素质的提升，形成正确的世界观、人生观以及价值观，促进了小学德育教学实效性的提高。
结语
综上所述，随着信息技术的不断推广，不仅在医疗、金融等行业发挥着重要作用，同时在教育领域也产生了重要的现实影响。在新课程改革后，越来越提倡素质教育的发展，其中德育作为重要的组成部分，在小学教育中受到非常关注，将信息技术同小学德育教学进行有效的结合，不仅创新了德育教学方法，丰富了德育校园文化活动，同时也推动了校园德育网络多层次的建设，提高了德育教学的力度，此外也加强了对教师德育信息技术的培训，确保了师资队伍的质量，并且为特殊学生拓展了多样的信息互助渠道，充分地发挥了信息技术的应用价值，推动了小学德育教学实效性的提升，为小学德育教学工作的高校开展提供了新型的教学方式，有利于促进学生的全面发展。
参考文献
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[3]张丽岩.小学班主任德育工作实效性提升的意义和策略[J].吉林教育：综合，2016（11）：85-85.
论文作者:王可秀
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第17期
论文发表时间:2020/3/13
标签：德育论文; 信息技术论文; 学生论文; 小学论文; 班级论文; 实效性论文; 信息论文; 《教育学文摘》2019年第17期论文;