我是一名普普通通的人民教师，长年扎根于乡镇中学，在三尺讲台默默耕耘了30载。回首这些年来教育教学工作中的点点滴滴，感触颇多：虽然没有惊天动地的事迹，但是踏踏实实，一步一个脚印；虽然没有傲视群雄的实力，但是兢兢业业，满腔心血都献给了教育事业。
作为一名人民教师，我深知教师职业的重要，深感教师责任之重大。在教育教学工作中，我时刻牢记“责任”两字，静心教书，潜心育人；我倾注满腔“师爱”，乐于奉献，无怨无悔。展时代新风，育时代新人，争做一名师德高尚的人民教师，这既是我无悔的选择，也将是我毕生努力的目标。
一、恪守职业道德，做一名“爱生如子”的好教师
我热爱教育事业，做一名优秀的人民教师是我无悔的选择。在30年的教学生涯中，我忠诚于人民的教育事业，求真务实，甘于奉献，认真学习、领悟和践行教师职业道德规范，从不体罚和变相体罚学生，从不进行有偿家教，从不参与赌博等有损教师形象的事情，为人师表，树立了良好的社会形象，赢得了教师、家长、学生的尊敬；尽心教书，倾爱育人，对学生倾注了满腔的爱心，深受学生的爱戴，获得了良好的社会声誉。
二、致力课堂教学改革，提高教学的有效性
认真实施素质教育，大胆进行教学改革。在教学过程中，以教研组为单位，以集体备课为契机，以课堂教学创新为动力，具备较为深厚的学科知识和扎实的教学基本功。平时教学工作孜孜不倦，一直重视教学质量的提高，注重课堂实效，成绩突出。
在前几年的教学中成绩突出，我担任的班级教学成绩总是名列前茅。我所辅导的学生，每次都有学生荣获不同层次的奖项，因此曾担任本组的教研组长。我深知，只有为学生提供优质高效的教学服务，才是真正对学生负责，才是一位真正负责任的教师！
三、潜心教学研究，以研促教效果佳
课堂教学是实施素质教育的主阵地，而通过教学研究能优化教学方法，对促进学科发展，实施有效教学有着深远的影响。在日常教学中，我通过多种方式参与教学研究，并以研促教，促进了教学质量的提高，起到了示范和引领作用，曾获市级优质课、公开课奖。由于教学成绩突出多次获学校优秀教师奖，栖霞市教学先进个人奖，并受到栖霞市政府的嘉奖。
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四、丰富和充实自己，促进自身专业成长
通过多种渠道和方式，学习各种教育教学理论，提升自己的专业素养，促进自身的专业成长。积极参加并顺利通过山东省中小学教师远程教育，使自己的业务水平明显提高。
五、力求教学民主，关注学生全面发展
在教育教学中，力求教学公平，关注每一个学生，关注学生的全面发展。力求教学民主，充分尊重学生的人格，形成新型的师生关系。在平时学科教学中渗透德育和心育，引导学生关心社会，参与社会。既教会学生学习，又教会学生做人。长期担任学生成长引路人，做学生的贴心人，赢得了学生的信任与爱戴。
六、怎样才能做一名师德高尚的人民教师
1.树立良好的师德形象
教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的体现。正如在汶川地震中那一位位遇难的人民教师，面对灾难他们一心想的是他们的学生，不顾自己的生命，依然选择的是救助他们的学生，最后英勇牺牲。他们的事迹无不让人震惊，无不让人为之而感到骄傲，这就是普普通通的人民教师所体现出的高尚的思想品质。作为一名教师，就要向这些平凡而又伟大的教师学习，把毕生献给事业，献给学生。
2.要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福
让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
3.规范自我的文明素养
教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以教师要从自我做起，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。
4.关爱每位学生
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱和老师的尊重，尤其是那些特殊家庭的学生，容易形成特别的性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用教师的爱去温暖那一颗颗幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
身正为师，德高为范。自古以来，这就是我们教师的形象。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。在教师的岗位上，也许我注定要平凡一生，既没有成家著书的风光，也没有“桃李满天下”的风采，或许永远只是一颗不起眼的小石子，但是我决不会放弃自己许下的诺言——让“爱与责任”一路伴我愈行愈远，展新风，育新人，做一名师德高尚的人民教师。
论文作者:张艳华
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第231期
论文发表时间:2017/5/19
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