郭晓燕 江苏省南京市六合区竹镇民族第二幼儿园 211500
感统，也就是感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息，进行多次分析，综合处理，并做出正确的应答，使个体机能在外界环境的刺激中和谐有效地运用。感统训练，即感知运动整合训练，也称感觉统合综合训练，也就是感觉统合治疗，是一种以神经发展及神经生理学为基础而发展起来的治疗方法，用来促进脑神经功能发展不良而导致动作笨拙、空间概念不良的儿童。其实，感觉统合并非什么高深的学理。因为感觉教育一直是幼儿教育领域最基础的概念。任何幼儿都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。以下是我对感统训练与大班幼儿户外活动整合的研究的一些看法：
一、感统训练与幼儿晨间锻炼的融合
“良好的开端是成功的一半”。晨间锻炼的开展是幼儿在幼儿园一日生活的开端，所以，如何有效地将感统训练与晨间活动融合，使幼儿得到良好的训练、有一个好的精神状态，就显得至关重要。首先我们意识到晨间活动中感统训练的价值所在，在大班幼儿晨间活动中以孩子的兴趣为起点，以感统训练器械的投放为主线，以老师的组织形式和指导为支架，层层深入。其中我们尤其注重活动器械的投放。现代幼儿园的设施是越来越丰富，特别有些大型活动器械为幼儿感统训练提供了较好的物质基础，不仅给孩子带来了玩的快乐，同时也发展了幼儿各方面的运动能力，但随着时间的推移，孩子也会慢慢降低对这些传统器械的热情。于是，我们把自制的活动器械作为主要活动器械，丰富晨间户外活动器械。例如，把幼儿旧鞋子加上牢固的辅助物品做成各种小动物脚的大鞋，孩子们穿上这些又重又大的鞋跨越各种障碍物，训练幼儿的身体控制能力；在小布袋上缝上许多软硬不同的布球，大班孩子将身体钻进布袋内，戴上眼罩躺在地板上听音滚动，幼儿身体朝声音方向的滚动能大大促进幼儿本体感觉的提升，又能有效地提高幼儿身体的触摸觉等等。感统训练与大班幼儿晨间活动的整合，不仅使幼儿的感觉统合能力得到了提升，而且进一步丰富了晨间活动的内容，增加了晨间活动的趣味性。
二、感统训练与散步活动的有效融合
午饭后的散步是幼儿园一日活动中的一个小环节，也是幼儿每天要进行的一项活动。那么如何将感统训练与大班幼儿的散步活动进行有效的融合呢？从散步活动内容来看，我们可以结合幼儿园现有的场地和器械，选择一些活动量较小、适合饭后进行的一些感统训练活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如游戏“倒退走”，通过练习变换双臂动作倒退走，练习无视觉补偿时不同的平衡感及身体协调性；游戏“走长梯”，练习有序地走过高30一40厘米的长梯，增强空间知觉和走的平衡能力；游戏“有趣的楼梯”，听口令变换手臂动作上下楼梯，增强空间平衡感和四肢协调能力；游戏“冰人和公鸡”，练习听口令迅速单脚站立不动，增强身体控制能力；游戏“脚后跟走”，用脚跟口令走不同的方向，练习脚部灵活性维持倾斜的平衡感；游戏“爬梯子”，通过双膝双脚在梯子上向前爬，增强身体协调能力及空间协调感等等。
三、感统训练与下午游戏活动的融合
随着年龄的增长，大班幼儿身心发展趋于平稳，此时正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习。而幼儿园一些常规的户外游戏活动已远远不能满足孩子的好奇心和旺盛的活动力，针对大班幼儿这一身心发展的特点，我们创新、改编了形式多样的具有一定难度的挑战性的感统游戏，利用下午户外游戏活动的时间对孩子进行了训练。首先，设计幼儿感兴趣并具有一定挑战性的感统训练游戏，鼓励幼儿主动参与。任何学习都必须在自动自发的情况下才能真正有效，找到孩子可以自己尽心玩的活动并不是不用指导孩子而让孩子自由发展，实际上，有效地指导是非常重要的。活动应该是让孩子愿意去做的，只有当孩子能自动自发地投入活动中时，看似简单的活动，就发挥了促进感觉统合能力发展的重要作用。所以，在游戏设计的过程中我们不仅要注重游戏的感统训练价值，更应注重游戏的趣味性，避免出现枯燥反复训练方式。如训练计划动作及两侧协调统合能力发展的户外游戏“铁索桥”：将一条长5—6米的粗绳距地面高约60厘米固定。幼儿背躺在滑板上双腿抬高交叉至于绳子上方。颈部向上抬起，以双手攀绳而行，由绳索的一端爬到另一端。在这个活动当中，老师需要关注和指导的重点是：幼儿的颈部能否保持直立？双手动作是否协调？行进的过程中身体是否保持平衡？孩子在游戏中如果出现情绪上的焦虑和紧张，老师应该细心地观察，及时调整游戏的难度或者使用鼓励的话语。例如，用“你能行”、“试试看”来有效地化解。孩子逐步认知自己能力的成长会增强自信心；其次，感统训练游戏的内容因人而异。由于孩子感觉统合发展的水平不一样，感觉统合训练又具有一定的针对性，因此，根据孩子的个体特点进行感觉统合训练显得十分重要。视觉、听觉、触觉及前庭觉等各种感觉的发展都非常重要，特别是触觉和前庭觉，应让孩子在一天当中有多种多样的感觉体验。在一定的阶段内，既要使肌体的各个部位、各个项目全面开展，交替进行，又要注意采用多样化的练习手段防止单调。这样，才能使感觉的各项功能得到改善，促进幼儿各感官的正常发育和机能的协调发展。
感统训练与大班幼儿户外活动的有效整合的实施与研究的关键是结合其年龄特点，在游戏的同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合提高幼儿前庭机能、本体感及运动企划，同时提高幼儿适应复杂环境的能力和自我保护能力，养成勇敢沉着、胆大心细和意志坚定的良好品质。具有一定难度和挑战性的感觉统合游戏的开展，深得孩子们的喜爱。在不知不觉中，孩子们身体感觉统合能力的发展有了很大的提高。
论文作者:郭晓燕
论文发表刊物:《中小学教育》2014年6月总第172期供稿
论文发表时间:2014-4-17
标签：幼儿论文; 感觉论文; 感统论文; 游戏论文; 大班论文; 能力论文; 孩子论文; 《中小学教育》2014年6月总第172期供稿论文;