重庆市渝中区马家堡小学 重庆 400042
在不断深化教育教学改革、全面推行素质教育的今天，如何引导学生科学地学习体育基本知识、掌握自主学练的方法、提高自主学练的能力、养成良好的体育自主锻炼习惯，已成为体育教学改革的当务之急。鉴于此，本文仅从培养学生的自主实践能力方面作简单的阐述。
一、培养自主实践能力的条件
1.选择的教学内容要合适。
教学内容的选择要考虑到学生的年龄、性格、爱好、特长，又要考虑到学生自身的需要，尽量安排实用性、趣味性较强的健身体育、娱乐体育，使学生在体验体育乐趣的过程中进行自主学习。
2.组织教法上要多样化。
教学中常见的组织形式有全班教学、班内分组教学、班内个别教学，这三种方式各有所长。要保证教学质量，就要根据实际情况选择不同的组织形式。在教学方式上，运用讨论、探究、尝试、情境等可以引导学生积极思考，发现问题，分析解决问题，学会方法，乐于学习。
二、培养自主实践能力的途径
1.体育学习兴趣是形成自主实践能力的关键。
美国教育家布鲁纳曾经说过:“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学生如果对所学对象产生了浓厚的兴趣，便会引起强烈的求知欲，产生惊人的学习热情，便会勤奋地学习，去认识、理解和探索事物的本质。体育爱好者自主实践能力的培养是多方面相互促进的，必须从小学阶段抓起，同时运用学校体育中多种体育活动的优势，做到课的内外结合。只有具备了体育自主实践能力，积极参加体育锻炼，才能够尽可能地在生理、心理、社会适应方面达到完美状态。
2.引导学生的准备活动，帮助学生获得自主实践能力。
小学阶段是接受体育知识、技术技能学习和发展体能的重要时期，教师让学生轮流做体育班委，带做徒手操，进行动作讲解、示范，可以很好地培养学生的自主实践能力。在这个方面，我的做法是：首先，教师逐步将徒手操的作用、原理、编操方法，领操时的讲解、示范、口令及姿态要求等贯穿于教学过程中。其次，使学生能够按教师的要求模式化而又完整规范地带领简单的徒手操练习。而后，对学生进一步提高要求，带操的同学课前事先提交准备材料，给教师审核修改后方可执行。讲解示范要正确，编制的徒手操节数逐渐增多，难度逐渐加大，并能够组织进行简单的游戏活动。最后，对学生要求不但能带好徒手操，而且自己还能够进行小组创编。活动课的时候还有计划地安排几名同学轮流分组带领本班活动，小组进行评价，教师总结并提出更高的要求。事实证明，让每位同学轮流做体育班委带好准备活动是切实可行的，学生获得了自主学练能力的成功感，从而树立了体育学习的自信心，提高了课堂学习的效果，有利于自主、自强的人格培养，为终身体育打下基础。
3.适当改变传统体育课的整齐划一，有利于自主实践能力的培养。
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学生的“学”法是各异的，通过经常的讨论交流、相互借鉴能纠正学生的片面认识，不断完善自己的学习方法，这是学生在协作学习中最大的好处。显然，整齐划一的队形并不利于学生之间的相互讨论、交流。而分组讨论时“乱”的队形则可使课堂气氛非常活跃，收到很好的效果。
4.合理调整自我评价对自主实践能力的培养具有激励作用。
培养学生自主实践能力，在强调教师引导作用的同时更强调学生的参与意识。青少年朝气蓬勃，好胜心强，凡事都想争第一，因此，教师必须让学生能够正确地自我评价。另外，合理正确的自我评价还有助于技术、技能的学习。
三、培养自主实践能力应注意的问题
1.科学地确定教学目标，激发学生自主实践的主动性。
2.创设良好的教学氛围，发展学生自主实践能力。
3.加强预习指导，让学生“带着”教材走向教师。
4.加强学法指导。
四、结论
作为一名体育教师，如何在教学中使学生实现由“学会”到“会学”的转变，如何培养学生的自主实践能力，促进学生形成主动发展的终身理念，是在当前体育课教学中值得认真思考、解决的重要问题。
由此可见，小学阶段自主实践能力的培养不但有利于学生技术技能的学习，激发学生的学习动机，积极主动地参与体育活动，而且为终身体育奠定了基础。自主实践能力的培养是全面发展人才的需要，是提高教学质量的需要，是达到学生强身健体的需要，是增强全民健身意识的需要。要把学生的学习兴趣、动机、个性发展与自主实践能力的发展有机结合起来，充分弘扬学生主体意识，引导学生自主学练，培养自主实践能力。要注重学生的个性发展，强调学生对知识、技能的主动探究、主动发现，形成适合自己的学习方法，树立正确的处世态度和人生观，将自主实践、主动学习贯穿于人的一生，让个人的整体素质在这个过程中不断提高，从而让他们真正成为学习的主人，以实现小学体育教学的新突破。
参考文献
[1]吴敏 改革体育活动课程教学，培养学生自主实践能力.体育函授通讯，2001，6。
[2]倪胜勇 学生自主学练能力特征.体育教学，1999，6。
[3]王国林 学生自主学习能力的培养.中国学校体育，2001，1。
论文作者:徐忆
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第321期
论文发表时间:2019/8/17
标签：实践能力论文; 自主论文; 学生论文; 体育论文; 徒手操论文; 学生自主论文; 教师论文; 《素质教育》2019年10月总第321期论文;