山东省青岛胶州市少海小学 266318
摘 要：在小学阶段，语文是一门非常重要的科目，语文是学习其他课程非常重要的基础，几乎所有科目的学习都离不开语文知识，因此语文也是一门综合性非常强的课程。而在小学语文教学中，往往还需要渗透其他方面的知识，比如说德育，小学阶段是学生性格和思想品德养成的重要时期，所以要充分利用这段时间对学生进行德育渗透，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
关键词：小学语文 高年级语文 德育渗透教学
语文教学和德育培养之间存在着必然联系，二者密不可分且相互渗透。在小学语文教育中渗透德育不但有其必要性，而且还有可行性。在丰富教学内容以及改革教学方法的同时，更有益于推动语文课堂的教学变革，促进德智的共同发展。
一、在课文中渗透
通过依托课本教材内容，同时在日常的教学内容之中预设一些德育内容的渗透，从而起到引导学生形成良好的德育观念。先进的教育理念不断被提出，优秀的教学素材也种类繁多，其中不乏众多蕴含丰富德育内容的教学素材，因此在面对内容丰富、数量繁多的德育素材的同时应当还要认识到，对于德育在小学高年级语文内容当中的渗透不仅在内容、数量上要提高，更要在更深层面上加深对于德育素材的深度探究。通过采取不同形式的教学方式，不但能够完成对于学生对基础语文知识的学习，同时能够促进对于学生德育素养的培养。例如《师恩难忘》、《陶校长的演讲》此类讲述师生间的情谊，来进行尊师重道方面的德育教育渗透；又如《莫高窟》等讲述我国优秀的历史文化遗产，向学生渗透关于我国优秀的传统文化等方面的德育内容。这些优秀且广泛的教材内容，均包含了德育方面的教育内容。
二、选择合理的授课方式，实现德育目标
德育要获得更好的效果，选择合理的授课方式就成了关键。这就要求教师在备课中认真研究教材，明白教材中要表达的中心思想并发掘课文中深层次的德育内容，运用最合理的教学方式，将所讲内容更好地表述出来，使学生能够充分理解课本教材中蕴含的道理，提高学生对课本的接纳程度。同时，教师也应该拥有一定的创新精神，丰富教学内容。比如在授课过程中添加适当的图片、音频，视频、制造出合适的教学氛围，使学生切身体会到德育教育，从而达到更好的教学目标。而在课后的活动中，教师也可以结合课堂所教内容和生活实际，组织开展各种有关德育的课外活动，使学生在参与集体实践活动中对教材中所学的道理进行合理的运用。实践是检验真理的唯一标准，学生可以在实践过程中树立正确的人生观、价值观、世界观，提升他们分辨是非的能力，培养学生之间团结互助的集体荣誉感和勇于克服困难的勇气，实现德育的目标。
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三、关注学生个体，因材施教
在一个班级中往往有着许多学生，教师在语文课堂上进行统一的讲解时，往往只能做到宏观上的引导，但是每一个个体之间存在着巨大差异，教师必须要注重这些差异，对于个别的学生还应该有针对性地进行德育渗透。比如，在进行《窃读记》的教学时，教师可以利用这篇课文来对班级中一些学习态度不端正或者不喜欢学习的学生进行德育渗透，让他们了解到自己接受教育的机会是多么来之不易，从而引导他们学会珍惜，并且端正自己的学习态度，更加专注地投入到学习中。将整体引导与个体教育相结合，才能够有效实现小学语文中的德育渗透。
四、课前把握教材，找准德育渗透点
一篇篇文章，或是对真、善、美的颂扬，或是对假、丑、恶的鞭笞，或是作者高洁品性、高尚人格魅力的写照，或是对祖国大好山河、社会主义建设日新月异的赞美……无一不是作者某种思想感情的宣泄。这是语文学科得天独厚的教书育人的有利条件。语文老师要充分把握好语文学科的优越性，充分挖掘教材中的德育素材，找准切入点，加强德育渗透。在教育实践中，我们既不能空泛、枯燥地说教，又不能人为拔高。因为语文教学中的德育并不等同于政治课程中的思想教育，要寓教于情、寓教于理，做到有的放矢。有了精细、充实的准备，我们才能设计出贴合学生实际的教案，在课堂教学中进行有目的的德育渗透。
五、增加课外阅读量，提升学生道德修养
学生在求学过程中，课堂上所教的知识终究有限，为了培养学生崇高的道德修养、高尚的道德情操，就需要增加学生课外书籍的阅读量，学生可以从一本好的课外书中体会到比课本更全面的道理，使德育与课本结合、德育与课外阅读结合，课本与课外阅读结合，有效引导学生爱读书、多读书、读好书，把读书当成一种爱好，进而发展成习惯。教师有责任帮助学生选择合理的课外读物，并且督促学生按时完成阅读任务，教师也可以适时布置一些课外阅读的作业，并要求学生将在课外阅读中得到的感悟写出来与同学们分享，使学生得到共同进步。
在小学语文教学中进行德育渗透也是对于小学语文教师的要求之一，所以广大小学语文教师必须要抓住德育的特征。同时结合小学语文的特点，将德育与语文教学进行有机结合，引导学生养成良好的道德品质，帮助学生树立远大的志向。
参考文献
[1]曹雯 小学高年级语文课本中民间故事的德育符号研究[D].华东师范大学，2018。
[2]王雪韵 小学语文教科书选文系统中道德教育内容研究[D].湖南科技大学，2017。
论文作者:孙晨
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第353期
论文发表时间:2019/2/18
标签：德育论文; 学生论文; 语文论文; 内容论文; 课本论文; 小学论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年第353期论文;