浙江省丽水市缙云县新建中学 321400
摘 要：中学美术活动课，我称之“第五元素”。本文将通过探究“第五元素”的特点、作用、形式等方面内容，对规范农村中学美术活动课所面临的挑战和机遇进行阐述。
关键词：机遇 挑战 中学美术活动课 教学常规
作为农村中学美术教师，我发现中学美术学科“四项达标”的内容有五项，和语文、数学的“四项”相比，多了一项“中学美术活动课”。中学美术活动课是什么样的课？怎么规范开展？我想弄清楚以下四点，中学美术学科四项规范达标的“第五元素”也就清晰。
认识——中学美术活动课是什么样的课？机遇——规范中学美术活动课的开展给我们带来什么？挑战——规范中学美术活动课的开展要面对什么困难？改变——规范中学美术活动课的开展如何解决这些困难？
一、认识——中学美术活动课是什么样的课
关于美术活动课，新课程标准并没有作具体的说明，我们可以通过《常规》的描述依稀感受到什么是中学美术活动课。“美术活动课是中学美术课堂教学的延伸”、“在美术教师组织下，吸收有特长或爱好美术的学生组成美术活动团体，以兴趣和自愿为前提，因地制宜，有计划地开展活动”。这表明它类似于美术技能培训班。
1.美术活动课定义。美术活动课是指：利用课余时间在教师指导下，发展学生美术兴趣和特长的教学活动。我认为这一定义比较贴近《常规》所表达的意义。
2.特点。美术活动异于常规美术课，具有组织形式特殊、活动价值鲜明的特点。
组织形式特殊。《常规》对中学美术活动课的活动形式作了以下阐述：
（1）类型与内容：根据本校实际，设立学校性的美术活动社团。如：漫画工作室、校园艺苑或有本校特点的名称等。①基本训练：绘画表现（如各种线描写生、纸版画、命题想象创作等）、各类工艺设计、制作等。②专项活动：地方性工艺设计与制作、校园宣传、中国画、书法、讲座、展览、地方传统艺术学习等。③综合活动：突出中学生美术特征，结合当地和学生实际开展可操作的趣味性综合创作活动。
（2）教学形式：美术造型表现、讲座、户外写生、体验生活、举办美术展、参观展、专题欣赏、作品讲评等。中学美术活动课的开展，对于学生和学校都有着巨大的价值。通过形式多样的美术学习活动，可以让学生进一步学习美术知识与技能，形成学生的创新精神和技术意识。例如：制作纸版画、地方性工艺设计与制作、校园宣传等课程。
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引导学生参与文化的传承和交流，理解美术与其他学科之间的关系以及与自然社会的联系，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重社会多元化，促进学生的个性形成和全面发展。例如：中国画、中国书法等课程。此外，对于一个学校而言，美术活动的开展还有利于丰富学生校园文化生活，活跃学校气氛。
二、机遇——规范中学美术活动课的开展给我们带来什么
规范中学美术活动课，我想主要表现在三个方面：对于农村美术教育教学是一次拓展和提升；对于农村美术教学资源的开发和利用；对于喜爱美术的农村孩子们是机会。1.中学美术活动课，对于农村美术教育教学是拓展和提升。2.中学美术活动课，对于农村美术教学资源的开发和利用。3.中学美术活动课，对于喜爱美术的农村孩子们是机会。
三、挑战——规范中学美术活动课的开展要面对什么困难
规范中学美术活动课，为农村中学美术教育提供了发展的机遇，同时面对农村教育现状，是很大的挑战。将农村的教育现状与《规范》要求作一个简单的对比，很容易认清目前所面对的困难。1.从农村大的教育背景分析，美术学科得不到应有的重视。2.从农村学校软硬件角度分析，美术活动课的开展受到条件限制。
四、改变——规范中学美术活动课的开展如何解决这些困难
俗话说：“穷则思变”。当我们面对这些困难的时候，要探索解决困难的办法。根据现有条件，我们可以尝试作出以下改变：1.充分重视，让制度更加完善。2.学习借鉴，让方法得到改进。3.开发地方课程资源，让内容更加丰富。4．改变课程评价方式，让目标更加合理。
以上谈的种种变化，核心是教学理念的变化，关键又在于教师的教学理念的转变。有效的美术活动课需要有创新精神的教师，需要教师正确的角色定位，合理的教学方式选择。此外，要实现有效的开展小学美术活动课，需要多方面协调努力。
“四项规范达标”活动，其目的是规范教师的教学行为，是农村教学管理规范化迈出的坚实的一步。它的实施对教学有促进作用。中学美术活动课在这次活动中，被提升到规范达标的内容中，更是美术活动课质的转变。相信农村美术教育会得到稳步发展，中学美术活动课能在农村扎根，真正实现《常规》所要求的，“发展个性，培养人才，丰富校园文化生活、活跃学校气氛的作用”。
参考文献
[1]教育部 制订 《美术新课程标准(实验稿)》.北京师范大学出版社，2001年，7月版。
[2]卫颖 著 《上海教育研究》.2001年，第（1-2）期，《农村初级中学美术活动课教学探究》。
论文作者:楼瑞
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第323期
论文发表时间:2019/11/11
标签：美术论文; 活动课论文; 中学论文; 农村论文; 困难论文; 教师论文; 常规论文; 《教育学文摘》2020年1月总第323期论文;