一个班级的班会效果关系到这个班级的潜能发挥程度，关系到班集体的未来，关系到学生的成长。班会形式可以多样，我在实践中尝试了以下几种形式：
一、以照片为载体的班会
就要放寒假了，晚自习第一节，部分同学忙着写家长报告书，填写三好学生和优秀团员名单，一些同学忙着写作业，还有的学生憧憬着放假后的打算。这可是开班会的好时机。集体开不方便，我分批把学生叫出来。我给他们做总结，提要求，好的提出表扬，要求他们再接再厉，差的给他们提出进步空间，树立他们可以赶超的就在身边的榜样，给他们打气，鼓劲，做的每个总结，提的每个要求都有一张照片，照片的命名就是我给他们做的总结和提出的要求。每一拨学生回去，怀揣着不同的心情：有的不服，有的受到鼓舞，有的暗暗下决心……。当天晚上，我们的自习状态比预想的好很多。一个多月后放出来重新看，同学们重温那天晚上的情景，回顾当时的感受，对比三月份的考试，进与退，得与失，有所感慨的同时精神振奋，干劲倍增，寒假前一天晚上的班会效果又一次得到发挥，当高考完我拷给他们作为美好回忆的时候，同学们说：老师，我们看了都哭了。
二、学生轮流开班会
4月13号，老师总觉得在开班会的时候穷了词，但不说点什么好像少了些东西。离5月份考试还有将近一个月，学生又有些疲惫，鼓不起干劲可是不行。怎么办呢？与其老师挖空心思敷衍学生，不如在学生身上寻求智慧，让同学们每人写一篇班级日志激励自己，同时唤醒他人，也许会另有一番天地和景象。当天中午我就准备笔记本，开篇写下了我的想法和要求。这一下调动了学生的积极性，我们每天的班会有1-3人主持，一般10分钟到20分钟。每个同学表达的内容虽然简短，但是都有亮点。班长孙晓怡这样说：我们所承受的负担都会变成礼物，所受过的苦难会照亮前进的路；我们每个人都是不可复制的孤本，所以能创造的辉煌也一定是多彩的。团支部书记丛婷婷说：高考是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油！同学刘悦悦说：我们要有这样的心态：不为成功而折腰，因为那是失败的前兆，不为眼下的失败而懊恼，因为每一次失败中孕育着下一次的成功！王慧说：不要让失败左右自己。孙颖竹发问：回首来时的路，你是否可以做到无悔地面对？展望未来的路，你是否可以做到勇敢地迈步？激励同学们：最后的24天，还有许多的机遇掌握在你的手中，还有许多的奇迹在等待你的创造。尹玉婷说：只有不想做的人，没有做不好的事。张语含说：有一种苦涩的甜美叫高三，使我们向往而心悸，失落却志存高远。没有人能取代记忆中的你，还有那段青春岁月。
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每一次班会，同学们情绪高涨，充满活力。我看在眼里，听在耳中，喜在心里。很多时候他们的话语让我感动得流泪，说到同学们内心深处。他们默默地听着，寂静之后认真自习，做他们应该做的事。我们就在这种感动中，在兴奋中度过了最后一个半月。
全班同学轮流开班会，所有人都要开动脑筋，挖掘潜力，开辟老师和其他同学没有想到的领域，从不同角度发感想，讲道理，触动我们师生的灵魂深处，激励我们全体师生按耐住烦躁的心，一往无前地走下去——刻苦钻研，冷静思考，不厌其烦地回顾基础，迎头挑战来自不同地方的测试题……。
学生轮流开班会，集中了绝大多数人的智慧，使同学们斗志昂扬，推动了师生的进步，为集体发展做出了贡献。
三、播放励志歌曲
我曾经两次利用自己上课前的五分钟，播放《相信自己》的歌曲，让同学们感受拼搏、汗水、坚持、斗志的力量。同学们看着视频，听着歌曲，受到震撼的程度不亚于老师的说教。
四、利用最后一次的机会
“同学们，这是你们高中阶段的最后一次小休，希望同学们把自习当成考试，桌面清空。现在高考开始。”这次小休，同学们没有随意上厕所的，自习效果很好。“同学们这是高中时期的最后一次大休，希望同学们把持好自己，放松而不放纵，调整到最佳状态，迎接高考。”大休回来，同学们没有睡觉的。“同学们，这是高中阶段的最后一次课间操，希望全体同学都去跑操，喊出响亮的口号，为自己加油。”大课间，我们班长长的队伍，整齐的步伐，响彻天空的口号，使我这个班主任热泪盈眶，激动不已。
五、让学生帮助老师说服问题学生
这样做至少有两个好处：激励了说教学生，触动了被说学生。我班几个经常犯错误的同学，面对老师说教甚至批评的机会相对多一些，有两个学生对老师的心思不理解甚至走向老师的对立面。马上就要高考了，他们还由着性子晚上玩手机，白天睡大觉，看见老师就拉着个脸，怎么办呢？我找了与这两个同学走得比较近的学生对他们说：你们之间是朋友，但真正的朋友不是只能一块玩耍，疯闹，关键时刻能伸出手拉一把才叫真正朋友。你们也看见了他们的状态，帮助我说服他们。再过20年，甚至不用20年他们能理解谁是真正的朋友。结果他们说得比我预想得还好。这几个学生的上课状态明显好转。
时时可以开班会，处处可以开班会，可以面向集体开，也可以单独找学生；可以老师开，也可以让学生开……。班会形式丰富，渠道拓宽了，学生的亮点一一展现出来，出彩的机会逐步增多，班级活力得以激发。此时，班级的出彩指日可待。
论文作者:谭秀娟
论文发表刊物:《教育学》2015年11月总第88期供稿
论文发表时间:2015/11/18
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