山东省济南市莱芜区第二实验小学 250000
教育是培养人的事业,教师是培养人,如何对待所培养的对象,是教师行业古今不尽的话题。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘,也就在于如何爱护儿童。”因而用爱心营造良好的学习环境、用爱教育每一位学生成为班主任教师的职责。
一、爱每一个孩子,时时处处亲近学生,成为学生的知心人
我在班主任工作中,最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子,孩子们就会爱你,只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
班上有个学生,他性格外向、脾气暴躁、品质较差,在学校非常出名。当我接手以后,我便默默地观察他的一举一动,并创造机会表扬他。我明显地感受到了他对我的善意与喜欢。我就抓住这一点不断引导他。当他发脾气、对别的学生粗言相向的时候,我从不当众批评他而是把他叫到一旁,拉着他的手跟他讲道理,告诉他:你这样做让我感到非常的难过和失望,我真希望在同学们面前表扬你,可你得给我机会啊!由于我尊重他,使得他也在乎我,渐渐地,他跟同学的关系有所好转了,原来同学都讨厌他,几天之后他也有了好朋友,而且在学习上进步非常大。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他在一篇作文里写道:班主任老师,你是最让我感动的一个人,当我犯了错误时,你从不打骂我,总是耐心地教育我,慢慢地,我就不好意思再做错事了……
二、爱每一个孩子,点点滴滴,教孩子如何做人
在“亲其师,信其道”的前提下,我再从点滴教孩子做人。教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更要育人,不仅要授之以知、教之以事,而且要喻诸以德。有个周一上午,某同学悄悄告诉我:周日小鹏拿了小卖部的硬皮本子,没给钱。这可不是小事,我立即找小鹏到操场的僻静地方边走边聊,我问他星期天作业可做完了,干了些什么等,他很敏感地意识到自己的“秘密”,说话吞吞吐吐。我停下脚步,微笑着望着他说:“老师最喜欢诚实的孩子,我希望听到你的实话。”他犹豫了很长时间才说:“我拿了人家的本子没给钱。”
“你家是不是也干小卖部?”“是的。”“如果都像你这样拿了东西不给钱,你家不就亏大了吗?”
他不再言语,只是把头使劲地低着。我抚摸着他的头说:“我相信你会知道该怎么做,告诉我。”
“放学后,我把本子还给人家。”“知错就改,好样的。”
下午上课时我有意走到他身旁,他便悄悄告诉我说:本子已经还给人家了。我满意地拍了拍他的肩膀,并把写好的纸条放到他的课桌上:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。以后我并没有因为他的坏毛病而疏远他,依然亲近他,他渐渐成为品学兼优的孩子。
“注重每一个细节,做好每一件事情”是我经常强调的。但更重要的是,班主任不仅要善言,更要注意善为。有一个什么计划,要认真去执行;有一个什么措施,要尽快去落实;有一个什么想法,要尽快形成文字。事虽小,不作为,光说是没有用的,要求每一个学生,提高责任意识和主人翁意识。
从小事做起,从点滴做起,让“爱”汇成涓涓溪流,滋润孩子的心田。
论文作者:亓慧
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第310期
论文发表时间:2019/4/19
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