【摘 要】随着我国教育事业的不断发展与改革，高中美术鉴赏课教学也开始受到了广泛的关注。且对于美术鉴赏课教学来说，可以促进学生创新思维的发展，提升学生的审美能力。但是通过调查可以看出，由于长期受到传统教学理念与模式等方面的影响，使得现阶段中学生的学习积极性不足，这样也就影响了学生的学习效果。基于此本文针对高中美术鉴赏课教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
【关键词】高中美术；鉴赏课；教学；创新模式；分析研究
前言：在新课改的影响下，对高中美术鉴赏课也提出了全新的要求。因此，教师在开展课堂教学的过程中就要采取有效的教学方法，吸引学生的目光，激发出学生的学习兴趣，以此来带给学生视觉上的享受， 让学生可以更好的参与到学习中去。其次，教师还要对传统的教学模式进行创新，吸引学生的目光，促进高中美术鉴赏课教学的顺利开展。
一、提高学生的美术鉴赏能力
对于高中美术鉴赏课教学来说，教师在开展教学活动的过程中要尽可能的少采用美术专业术语，同时还要避免采用传统的教学方法，根据教材中的内容直接进行教学，这样不仅会造成原本十分有趣的高中美术鉴赏课变得索然无味，同时也会降低学生的学习兴趣，影响了教学目标的有效实施。教师在引导学生鉴赏历代比较经典的美术作品时，就要注重突出学生的主体性，正确的引导学生。同时还要保证对教学的方法进行创新，避免只注重知识上的讲述。且在教学中教师要将知识与对作品的分析结合在一起，这样也就可以帮助学生掌握好美术鉴赏课中的重点知识，从而提高课堂教学的质量与效果 [1] 。
如学生在鉴赏《蒙娜丽莎》的过程中，教师就可以先从这一作品的创作背景上出发，让学生明确作者是在怎样的情况下创作这一作品的。同时还要让学生对这一作品的情感以及创作的意境等方面进行揣摩， 这样也就可以激发出学生的探索热情。其次，教师在引导学生对这一作品进行鉴赏的过程中还要鼓励学生发表自己的意见与看法，以此来完善自身的知识结构。对于美术教学来说，有着极为广泛的空间，因此，教师就要避免采用条条框框来限制学生的思维发展，让学生敢于进行想象，勇于想象，这样也就可以有效提高学生的美术鉴赏能力。
二、通过教学情境来为学生创建出良好的学习氛围
随着我国教育事业的不断发展，情境教学开始被广泛的运用到了教学中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在高中美术鉴赏课中采用教学情境，可以让学生对学习美术知识产生出全新的看法，这样也就可以让学生参与到学习中去， 通过自己的直观感受来感悟到作者的创作意图。所以说，教师在开展美术鉴赏教学的过程中就要为学生创建出相应的艺术情境，以此来吸引学生的目光，让学生可以对不同的美术作品进行鉴赏，提高自身对美术作品的感悟。且教师在引导学生进行鉴赏的过程中还要注重从全方位的角度上来进行教学，同时也可以借助相应的教学手段来吸引学生的目光，通过对美术作品进行全面的展现，可以让学生更好的理解这一美术作品。如教师在开展教学工作的过程中就可以从网络上选择一些有效的资源来进行教学，并通过多媒体来展现给学生，为学生创建出良好的学习氛围，让学生在这种氛围的影响下可以受到感染，从而提高学习的效果与质量。对于多媒体教学来说，在现代教学中一直有着极为重要的影响。因此，教师在开展教学工作的过程中就要利用好多媒体，同时还可以让学生参加一些艺术画展等，以此来加深学生的艺术修养与审美水平 [2] 。
三、做好拓展工作，引导学生进行实践
教师在开展高中美术鉴赏课教学时，往往会受到传统教学模式的影响，注重知识上的讲述而忽视培养学生思维能力的重要性，而这也与新课改的教学要求相背离。因此，组织学生进行实践是培养学生思维与审美能力的重要方式之一。所以教师在开展美术鉴赏课教学的过程中就可以引导学生进行实践，以此来拉近学生与美术作品之间的距离，提高学生的创新思维与意识。在实际中教师可以选择一些具有代表性的美术作品来让学生进行鉴赏。且在鉴赏时还要让学生结合自身的情感，明确这一作品的历史背景，这样也就可以有效促进自身思维能力的发展，提高学生的审美能力。在高中美术教学中培养学生的审美能力与思维能力有着极为重要的意义，通过审美可以加深学生对美的感悟，同时学生只有提高自身的审美能力才能懂得怎样去创造美，这样也就可以为后期的发展奠定出坚实的基础。对于学生的审美能力来说，是由高中美术鉴赏课教学质量的高低所决定的。教师就要做好创新工作，保证课堂教学的质量可以满足实际的需求 [3] 。
结语：综上所述可以看出，在高中美术鉴赏课教学中做好创新工作有着极为重要的意义，同时也是高中教学中不可缺少的教学组成之一。因此，在实际教学中教师就要认识到做好美术鉴赏课教学工作的重要性，以此来提高学生的鉴赏与创新思维能力，促进学生实现更好更快的发展。
参考文献：
[1]刘永刚.高中美术鉴赏课教学模式创新分析[J].美术教育研究，2013， （12） ：115-115
[2]刘丽娥.激趣创新拓展——高中美术鉴赏课教学方法与实践研究[J].美术教育研究，2013， （10） ：136-137
[3]董晓飞.激趣创新拓展——高中美术鉴赏课教学方法与实践研究[J].教育艺术，2014， （08） ：15-16
论文作者:黄冬福
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第7期
论文发表时间:2016/8/20
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