摘 要：地理是一门包含了自然人文、民风民俗等大量内容的学科，学习地理可以使学生更加了解我国以及世界的地理面貌，各种神奇的自然现象等等。然而在以往的教学过程中，地理教师往往是照本宣科，使得学生对地理失去了学习的兴趣，教学效果也可想而知。那么我们该如何提高学生的地理学习兴趣呢？笔者结合自己的教学经验总结了几点做法，与广大同仁共同分享。
关键词：高中地理 课堂教学 调动 学习兴趣
地理本身是一门有趣的学科，通过学习地理知识，可以逐渐揭示大自然的奥秘，培养学生探索大自然的兴趣以及热爱地理科学的情操。而通过对祖国秀丽的山川河流、神奇的地貌和民俗民风图文并茂的展示，还有利于培养学生的爱国主义情怀。因此，学习地理对于高中生具有十分重要的意义。然而受到应试教育的影响，由于地理课不是高考的主要课程，很多老师和学生对地理课程并不重视。教师为了顺利完成教学任务，往往是照本宣科地进行书本知识的讲解，而学生对于地理知识的学习也是停留在死记硬背的层面，毫无兴趣可言，这就导致学生的地理学习效率低下。俗话说：“兴趣是最好的老师。”只有想方设法调动学生的学习兴趣，才能使他们积极主动地投入到地理知识的学习当中。
一、建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣
高中生的思想更加复杂，他们具有一定的叛逆心理，同时对于任课教师的好恶也会明显地体现在学习态度之上。因此，高中地理教师一定要积极转变自己的教学方式，改变传统的“一言堂”的教学策略，放下自己高高在上的姿态，在平等的基础上与学生进行交流、沟通。对于学生在课堂学习过程中提出的各种问题，教师不应当是一带而过甚至置之不理，而应当充分保护学生的好奇心和求知欲，对他们提出问题的勇气进行充分的肯定，之后可以组织学生对有价值的问题进行讨论，然后得出结论，最后教师在听取学生们的结论之后再做总结性的陈述。这样做不但体现了师生平等，同时还活跃了课堂气氛，提高了学生们的课堂参与度，从而有利于调动学生参与课堂学习的兴趣。
二、明确学习目标，调动学生的学习兴趣
在进行高中的地理学习之前，学生已经掌握了一定的地理知识，因此对于地理学习并不陌生，但是他们的学习目标往往是不明确的，教师一般只是注重课本知识的呆板单一的讲解，对于学生的学习目标也不会着重进行强调，这就使得学生对于学习地理的目的感到迷茫，因此也就缺乏学习的动力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对此，在上课之初，地理教师就应当向学生们明确本节课学习目标是什么，然后让学生带着目标去学。同时还要使学生们明白，学好地理对于他们今后的学习和工作都会产生十分积极的影响作用。古人常用“上知天文，下知地理”来形容一个人学识的渊博，这也足以说明学好地理的重要性，作为现代人的我们，也应当将其视为学习的目标，使学生们明白人类的活动与地理环境存在着紧密联系，只有学会爱护地理环境，我们才能和自然和谐相处，从而激发学生对于地理学科的热爱。
三、利用多媒体教学，调动学生的学习兴趣
随着信息时代的到来，多媒体逐渐在广大中小学的课堂中得到普及，成为了一种重要的辅助教学手段。在地理知识的学习中，有很多地理现象和地理过程是比较抽象的，单靠教师枯燥乏味的语言讲解，不但使学生理解起来有一定的困难，同时也难以调动他们学习的热情。为此，教师就可以充分将多媒体形象、直观、生动等特点利用起来，通过多媒体演示加深学生对所学知识的理解与记忆。如在讲解“大气运动”、“水循环运动”时，就可以通过多媒体动画进行演示，从而增强学生的直观感受。另外，对于讲解一些自然风貌的知识的时候，教师可以在课前多搜集一些有关的图片，在上课的时候播放给学生们观看，从而使他们受到心灵的震撼，激发他们对于地理知识的热爱，提高他们的地理学习兴趣。
四、将地理知识与现实生活相结合，激发学生的学习兴趣
高中地理知识中有一部分是可以直接联系到我们的现实生活的，为此，教师应当充分挖掘这部分内容，从而使地理知识更加贴近学生的生活，这样就很容易激发起学生探索地理知识的热情。如在学习“常见的天气系统”时，可以组织学生对最近几天的天气变化情况进行分析，并让他们应用所学的知识对发生各种天气的原因进行讨论讲解；对于世界各地不同的饮食文化，也可以组织学生用地理知识去讨论原因。在这种教学模式下，由于教师提出的问题与学生的生活有很大联系，因此他们都会感到有话可说，并且学习兴趣浓厚。
五、开展丰富多彩的课外活动，调动学生的学习兴趣
课堂教学是学生学习地理知识的重要阵地，但并不是唯一途径。为了保护学生学习地理知识的兴趣，教师可以利用课外时间组织一些有趣的地理课外活动，使学生进一步加深对地理知识的理解，并培养他们的灵活运用能力。如可以开展一些地理知识竞赛，鼓励学生积极参加，或是组织学生集中阅读地理课外读物、收看地理节目、收听地理广播等，从而将学生对于地理知识学习的兴趣延伸至课外，提高他们探索地理知识的兴趣。
参考文献
[1]李翠苹 高中地理教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2014，8，（05），117。
[2]任淑珍 浅谈高中地理教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2013，7，（07），95。
论文作者:吴大亮
论文发表刊物:《中小学教育》2017年8月第287期
论文发表时间:2017/7/26
标签：地理论文; 学生论文; 学习兴趣论文; 地理知识论文; 教师论文; 学生们论文; 兴趣论文; 《中小学教育》2017年8月第287期论文;