摘 要：政治课对于提高初中生的思想道德水平、塑造健康的人格具有关键性作用。但有很多学生对政治课并不重视，改变这一现象的重要途径就是激发学生的学习兴趣。只有对政治学科感兴趣，才能够全身心地参与到课堂学习中。政治教师在实际教学中需要把握初中生的主体地位，鼓励学生发挥主动性和积极性，实现政治教学智育和德育的双重作用。
关键词：初中政治 学习兴趣 培养策略
兴趣是学生进行学习的主要动力之一，学生能在知识学习期间具有良好的学习兴趣，更能积极主动地参与到知识学习中来，最终用以提高课堂教学效率。因此，教师在先进教学方法合理使用中，能从根本上对学生进行帮助，能在不断引导学生能力的前提下，更好地提高学生的兴趣。
一、创设课前导入，激发学生的学习兴趣
在学习的过程中开端对学生的学习很重要，有一个好的开始就可以在以后的学习中促进学生的学习，起到积极的作用。所以在教学的过程中教师要重视课堂开始的这一个环节，让学生在政治学习的时候有一个好的开端。在政治学习的过程中，学生首先会接触到一些概念，然后再运用这些概念，从这些概念上面挖掘知识，但是往往在学习这些概念的时候学生会觉得很枯燥，这样就会使学生从一开始就失去了学习政治的兴趣。所以在课堂开始的时候教师可以用情境或是借助教学设施导入新课题，激发学生的学习兴趣。
二、利用现代教学方法，激发学生的学习热情
随着科学技术日新月异地发展，多媒体技术在现代课堂教学中的运用越来越广泛。现代的多媒体技术将图、文、声、像结合为一体，能更好地调动学生动脑、动手的能力，使得初中政治课堂教学的氛围变得更加活跃，从而有效地激发了学生对初中政治学习的热情。在初中政治的课堂教学中，教师利用多媒体进行教学，改变了传统教学中“一块黑板、一本书、一支粉笔、一张嘴”的单一的教学模式，使得课堂教学中“死”的知识变“活”、“静”的知识变“动”，从而在吸引学生兴趣的同时激发了学生的学习热情。启蒙教育家卢梭说过：“教育的根本是使学生喜欢你所教的东西。”因此，在初中政治的课堂教学中，我们应该将激发学生的学习兴趣放在重要的位置。因为只有激发了学生的学习兴趣，才能更好地调动学生的学习积极性，从而有效地提高初中政治课堂教学的效率。这就需要教师在教学的过程中，更新传统的教学观念，灵活利用多种教学方法，来达到激发学生学习兴趣的目的。
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三、融入贴近生活的教学情境，提高学生的学习兴趣
初中思想政治中的大部分教学内容来源于生活实践，是鲜活的资料，只有在教学中成功地引入贴近生活的教学情境，让学生在生活化的氛围中，体验学习学科知识的乐趣，从而把枯燥乏味的课堂变得生动有趣，收获到意想不到的教学效果。
比如，初中思想政治教师在讲《坚强意志的表现之一就是善于自制》时举了我们班学生与另一个班的学生在进行拔河比赛时，那个班实力相对较弱，因此多数老师和学生都在为他们加油，我们班学生的情绪受到影响，没能自制，输给了那个班的事。这样，一下提起了学生的兴趣，课堂气氛顿时活跃起来。学生跟着列举了很多不善于自制带来的恶果和善于自制带来好处的例子。在教学中除了引用身边的小事外，还可以结合时事热点来教学。
四、建立和谐的师生关系，开展师生互动教学
在课堂上，教师的微笑可以让学生感到愉快，为枯燥的课堂带来新的气息。政治教师需要掌握全体学生的实际情况，努力建立和谐的师生关系，让学生对政治教师感兴趣，才能够对政治课感兴趣。要给予学生爱和尊重，努力成为他们的好朋友。
班级上有一个后进生平时不注意听讲，但是当讲到《认清基本国情》时，他却懂得很多，不仅了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，还能够对国际局势正在发生的变化做出自己的理解，老师和同学纷纷为他竖起了大拇指。我对这名学生进行了表扬，激励他要好好学习，从此以后他的确变得爱学习了，也主动地回答课堂提问。作为教师，要善于捕捉学生身上的闪光点，开展互动教学，把握住激活学生思维的最佳时机，并留给学生思考的空间，从而让学生找到学习政治的乐趣。
五、组织多样的实践活动，改变学生学习状态
在新课改背景下，初中政治教师教学时应该注重与社会实践的联系，引导初中生自主参与丰富多样的实践活动，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。针对学生学习状态不佳的问题，教师要高度重视，重新设计教学活动和教学内容，改变学生的学习状态，以活动为主线，把实践活动贯穿于政治教学的始终。
总之，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，让他们主动的探究政治知识，这是新课改的最新要求，也是政治教学工作走向更大成功的关键所在。教师们为其付出最大努力，有利于学生的全面发展，有助于时代教育创新步伐的持续加快。
参考文献
[1]赵凡 谈初中政治教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2016，（17）。
[2]孙彩虹 初中思想政治教学中学生兴趣的有效培养研究[J].文学教育，2017，（02）。
[3]李辉 初中政治课堂教学导入方法浅议[J].考试与评价，2016，（07）。
论文作者:李永瑾
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第319期
论文发表时间:2019/7/18
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