我国竞技健美操五人操项目难度动作编排特征研究
——以2018年中国健美操冠军赛为例
刘静轩，赵鲁南
（曲阜师范大学，山东 曲阜 273100）
摘要： 运用文献资料法、录像分析法和数理统计法，对2018年中国健美操冠军赛成年组健将组五人操项目难度动作编排特征进行研究。研究表明，我国五人操项目难度组别编排趋向于个性化，难度分值的选择依参赛性别不同有所差异，难度组合选择较为均等。
关键词： 竞技健美操；冠军赛；难度动作；竞争态势
难度动作是竞技健美操竞赛中裁判员评判的三要素之一，是运动员制胜的关键要素，对运动员成绩有直接影响。中国竞技健美操冠军赛是我国最高级别的健美操比赛，研究通过对我国2018年竞技健美操冠军赛成年组健将组五人操项目决赛前8名成套中的难度动作进行研究，探究我国竞技健美操五人操项目难度动作编排特征，为我国五人操项目的编排提供参考。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以2018年中国竞技健美操冠军赛成年组健将组五人操项目难度动作为切入点，对我国五人操项目难度动作编排特征进行研究。
相遇一多，便算得上是熟悉。她也说不清自己是在哪个瞬间喜欢上他的，他总是一副懒洋洋的没有睡醒的样子，好几次都要提醒他忘了手机或者包包或者文件。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法 为全面把握与本研究有关的研究成果与研究进展，通过CNKI中国期刊全文数据库在线索引和曲阜师范大学图书馆对相关的文献资料进行查阅，研读FIG竞技健美操竞赛规则，作为本研究的理论依据。
1.2.2 录像分析法 通过中国健美操竞赛网获取比赛视频资料，通过视频资料对研究对象的相关数据进行记录和整理，作为本研究的数据依据。
3.1 2018年中国健美操冠军赛成年组健将组五人操项目优胜成套开始部分多选用C组难度动作，且俯撑类难度居多；A组动力性力量类难度在成套中分布较为均匀，B组静力性力量类难度和D组平衡与柔韧类难度多分布于成套的后半段，C组跳跃类难度多分布于成套的中前段；难度组合多选用C-C-A的组合形式，多出现于成套前段。
2 结果与分析
2.1 2018年中国健美操冠军赛五人操项目成绩分析
2.2.2 再生稻产量比较 对照黄华占再生稻产量为2 807.16 kg／hm2，居第六位。比对照增产的品种有5个，产量由高到低依次是黄科香1号、甬优4949、两优33、金优38、天两优953。其中黄科香1号产量最高， 为 3 531.83 kg／hm2， 比对照增产 25.81%；A 优338 产量最低，为 1 723.96 kg／hm2。
1.2.4 隔离区 主要是兽医室（含尸体解剖室）、隔离畜舍、病死畜和粪污处理设施。隔离区和生产区之间应有适当的卫生间距和绿化带。
表1 2018年中国健美操冠军赛五人操项目决赛前8名成绩
2.2 2018年中国健美操冠军赛五人操项目难度动作分析
2.2.2 难度组别的选择 2017—2020 FIG竞技健美操国际竞赛规则中规定，五人操项目成套动作中最多9个难度动作，在4个难度组别中，队伍可选择其中3个组别。分析得知，本次比赛前8名的参赛队中，仅有2个代表队选择了A、C、D组难度动作中的不同根命名组动作，其他运动员还是选择在成套中运用4个组别的不同根命名组难度动作。本次比赛中，C组难度是运动员使用最多的组别，在所有出现的难度中，C组难度占比55.6%，B难度选择频率最低，占比8.3%，A组难度占比23.6%，D组难度占比12.5%。新周期竞赛规则规定，五人操项目的成套动作中，各队允许出现1次同时或不同时做相同或不同的难度动作的情况，在本次比赛中，有6个参赛队选择了5个队员同时完成不同难度的情况，这种编排形式能够兼顾男运动员和女运动员的不同竞技特点，同时完成分值较高的不同难度，以提高难度的分。
2018年中国健美操冠军赛成年组健将组五人操项目决赛前8名的队伍是：华东师范大学、江西师范大学、天津工业大学、华中师范大学、厦门理工学院、北京大学、青岛大学、江西科技师范大学。分析得知，各代表队难度得分与最终得分基本成正相关，仅有厦门理工学院和青岛大学因完成得分与艺术得分失利，最终分列第5和第7名。
2.2.1 难度动作的出现顺序 分析得知，2018年中国健美操冠军赛五人操项目前8名成套中，开头多选用C组难度动作，且俯撑类难度居多，仅有2个代表队开头分别选用B组和D组难度中分值较高的难度动作；A组动力性力量类难度在成套中分布较为均匀，B组静力性力量类难度和D组平衡与柔韧类难度多分布于成套的后半段，C组跳跃类难度多分布于成套的中前段。此外，难度组合的排序也存在一定的编排特征：排名在第1、第3、第4的代表队均选择了2组难度组合，其他队伍只选择了1组难度组合，其中3个难度相连接的组合形式出现了6次，6名队伍都选择了C-C-A的组合形式，且编排在成套前段；2个难度连接的组合形式出现了3次，多出现于成套中段。2017—2020 FIG竞技健美操竞赛规则中指出，在难度完成最低标准的情况下，技巧与难度相连接也可以获得难度加分。在本次比赛中，排在第1名的队伍选用了后手翻接180°躯体分腿跳再转180°成俯撑的组合形式，并且在成套的最后一个难度中出现，这种编排方式不仅能够获得难度连接加分，并且能够充分展示出运动员极高的身体协调能力及身体动作能力，对裁判员有一定的视觉冲击效果，无疑为队伍取得了一定的获胜优势。
2.2.4 难度组合的选择 分析得知，2018年中国健美操冠军赛五人操项目前8名的成套动作中，C-C-A是运动员选择频率最高的难度组合，其次是C-C组合。C-C-A选择频率最高的是剪式变身跳接俯撑类难度接提臀起类难度，难度分值依各队伍竞技能力不同有所差异；也有队伍直接选择剪式变身跳接俯撑类难度，也就是C-C的组合形式。C-C-A对运动员的综合运动能力要求较高，运动员需要具有更好的弹跳能力、协调能力、上肢能力和空间运动能力才能够完成此类组合动作，C-C则对运动员下肢能力要求较高，难度系数相对于C-C-A而言较小。2017—2020 FIG竞技健美操国际竞赛规则中将技巧连接难度也列入难度组合内，在难度动作完成最低标准的情况下，此种组合形式也可以获得连接加分。在本次比赛中，仅有位列第1名的队伍使用了此种连接方式，这样的难度组合对整个成套的艺术性有所提高，但对于运动员的综合能力及协调性要求较高，对于需要5名运动员同时完成的五人操项目来说，存在一定的完成风险性。因此，研究认为，对于水平较高的运动员，在成套中选择技巧—难度的组合形式，能够在极大程度上突出运动员的竞技水平，进而提高成套的艺术性，扩大获胜优势。
表2 2018年中国健美操冠军赛五人操项目前8名难度分值选择次数统计
2.2.3 难度分值的选择 分析得知，0.6～0.8分值的难度动作是运动员选择频率最高的难度，其中0.6分值的难度选择频率最高（表2）。集体项目中，高分值的动作因难度较大，很难有5名运动员同时完成，因此出现频率较低。2017—2020 FIG健美操竞赛规则中指出，有女运动员参加的集体项目难度系数除以1.8，没有女运动员参加的难度系数除以2，本次比赛中，除第1名外，其他队伍均选择男女混合的形式参赛。从表2中可以看出，位列第1名的队伍是高分值难度选择最多的队伍，选择了3个0.8分的难度、1个0.9分的难度和3个1分的难度，虽然此队伍难度系数需要除以2，但是由于没有女运动员参加，因此高分值难度较多；在对比本次比赛五人操项目前8名决赛录像时发现，A组难度中选择最多的是提臀起成文森，B组难度选择最多的是直角支撑转体720°，C组难度中选择最多的是剪式变身跳转体180°和跳转360°躯体并腿跳再转180°成俯撑，D组难度中选择最多的是无支撑依柳辛接垂地；从难度分值的选择趋势看，男女混合形式参赛的队伍难度分值选择较低，根据运动员的不同竞技能力有所差异，全部男运动员参赛的难度分值选择高，冲击力强，也是此次比赛的冠军队伍。由此可见，难度动作是运动员比赛制胜的核心要素，在选择难度分值时，不仅需要考虑参赛性别导致的难度系数不同，更需要考虑到运动员的竞技能力。
3 结 论
1.2.3 数理统计法 本研究采用Excel 2003数据处理软件对所获得的数据进行整理与分析，得出研究所需的相关数据和图表内容。
3.2 2018年中国健美操冠军赛成年组健将组五人操项目优胜成套在难度组别的选择上更倾向于个性化，编排时更多选择运动员完成较好的组别；本次比赛中，C组难度是运动员使用最多的组别，在所有出现的难度中，C组难度占比55.6%，B难度选择频率最低，占比8.3%，A组难度占比23.6%，D组难度占比12.5%。
随着社会的不断发展，为适应新时代社会的发展，要求学生全面提高素质能力，对学生增加了学业的压力，每个学校都以成绩制定门槛，只有取得好成绩，学生才能走进理想的大学，在严肃的教育下，无形地增加了学生的学习压力。与此同时，还有很多家长及教师，对自己的孩子以及学生有着更高的期盼，从而对青少年苛刻要求，使学生在心理上产生了极大的负担，使其不能灵活面对问题，长此以往，抑制了青少年发挥自身的个性特点，产生了影响学生成长的心理问题，例如抑郁、过度紧张等。
3.3 2018年中国健美操冠军赛成年组健将组五人操项目优胜成套中0.6～0.8分值的难度动作是运动员选择频率最高的难度，其中0.6分值的难度选择频率最高；难度分值的选择趋势以参赛运动员性别不同有所差异，男女混合形式参赛的队伍难度分值选择较低，全部男运动员参加的队伍难度分值选择较高。
3.4 2018年中国健美操冠军赛五人操项目前8名的成套动作中，C-C-A是运动员选择频率最高的难度组合，其次是C-C组合。C-C-A选择频率最高的是剪式变身跳接俯撑类难度接提臀起类难度；C-C的组合形式中剪式变身跳接俯撑类难度选择频率最高。
参考文献：
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［4]李春璐 . 从历届世界健美操规则看健美操难度动作发展态势［D]. 西安：西安体育学院，2011.
中图分类号： G831.3
文献标识码： A
文章编号： 1674-151X（2019）09-084-03
投稿日期： 2019-04-08
作者简介： 刘静轩（1995—），在读硕士研究生。研究方向：体育教育训练学。