云南省昆明市第十四中学 650106
摘 要：本文分析了高中生出现物理解题不规范的原因，提出了要对知识结构进行梳理；研讨高考试题，查漏补缺知识；做到精选精练，提高解题技巧；进行精选精练等高中物理的高考解题对策。
关键词：高中物理 高考 解题对策
物理学是高中教学中非常重要的学科，在综合中占比最高。同时，大多数学生也认为物理是高中最难的科目。高中物理力学是高中物理教学中内容最多，也是高考分数占比最高的部分。要有效克服高中物理和提高物理成绩，首先是必要的。高中物理力学学习首先需要有坚实的基础以及大量的练习，但也需要一些解决问题的技巧，用一半的努力达到两倍的效果。
一、高中生出现物理解题不规范的原因
1.老师在讲课的时候，对解题的规范性不够重视。在高中物理课堂教学中，教师不断地重复问题解决来规范化，但由于高中物理课堂的课时较短，而且每堂课的任务较重，教师为了达到教学目标，在高中物理问题解决规范中没有进行大规模的培训，在课堂教学中还没有对学生进行全面的培训。教师在讲解实例时，只画出分析图，列出重要的方程式，没有在黑板上书写一个完整的解题过程，不能达到演示的效果。另一方面，教师不规范学生的家庭作业和考试。从教学和家庭作业开始，就没有对学生的要求，这将导致情况不容乐观。
2.高中生物理基础知识不够牢固。教师在通常的教学和作业修正中会产生这样的感觉：那些解决问题基础差的学生不规范，程度越高，如果学生即使是最基本的物理知识和常识也不了解，那么学生在解决问题时，规范层面会有很大的差距，如果物理基础不够好，那么如果允许学生分析物理现象和一些严重的问题，他们就不会理解这个或那个，这将导致到最后的很多事情。如果他们不在基础上巩固学生的物理知识，更不用说解决问题的规范了。
3.教材上的范例解答不够详细。高中物理教材在培养学生的探究能力，引导学生自主学习能力方面发挥着重要作用。如果对物理教科书中的例子的解释不详细，那么学生就不够严谨，无法解决自己的问题。
二、高中物理的高考解题对策
1.对知识结构进行梳理。许多高中生表现出对基本规律的把握不足和对物理学习基本概念的半理解的现象。为了提高学生解决问题的能力，教师必须重新组织日常物理教学中的知识结构，引导学生建立科学的知识框架体系。调查结果显示，在高中生心目中，物理学一直难以克服。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在一门学科中，教师应适当地给予心理咨询和心理暗示，以帮助学生提高学习主动性，最大限度地发挥学习潜力，从而提高学习效率，形成无形的问题解决策略。高中物理知识在整体上可以划分为力学、热学、光学、原子物理学和电磁学等几个部分，学生只有将这几个部分知识进行融会贯通、举一反三地学习才能轻松地应对高考。
2.研讨高考试题，查漏补缺知识。在一般时期的教学中，我要求高中生仔细阅读回答问题的规则，按照要求回答，并为高考做准备。我认为多年来高中物理的真正问题是学生训练的重要材料，因为这些真正的问题不仅是对考试大纲的解释，而且是对物理知识的全面概括。他们在准备和审查高中学生方面发挥着至关重要的作用。在提问时，我要求高中生将数字、字母、符号等的使用标准化，尽可能在教科书中使用概念性术语和原则，在规定的范围内回答，并尊重习惯性的写作，从而提高答案的标准化和严谨性。由于高中生的学习能力不同，他们对于物理知识的领悟力也不同，因此高中物理教师需要进行有针对性的教学，找到每个学生的弱点，帮助学生查漏补缺物理知识，从而增强应试能力。
3.做到精选精练，提高解题技巧。在总复习阶段并不是题做得越多越好，而是要精选精练，有针对性和目的性地进行训练，逐渐掌握解题技巧。比如复习高中物理“电磁感应现象”知识时，对于高中物理尖子生，我会给他们适当安排一些难度较大的压轴题训练，以提高他们的物理综合实力。有教法，没有明确的教法，同样的道理，有解决问题的方法，但没有明确的方法。因此，用一般模型的方法不能解决许多不同的问题。解决物理问题的方法应该随着问题而改变。
4.进行精选精练。很多高中物理老师习惯于通过考试的策略来帮助学生提高解题能力，你认为做的问题越多，解题能力就越强，其实这种教学方式，很容易让高中学生对物理学习失去兴趣。以“电磁感应现象”为例，教师可以为尖子生提供难度较大的综合题目，帮助其形成物理综合素养和实力。他们可以解答这样的问题：条形磁铁在下落过程中穿过闭合线圈，线圈产生电流，其中的物理过程是怎样的；对于物理学困生，教师可以为其设置难度一般、基础性较强的题目，使其对物理概念和物理知识的理解更加坚实和牢固。事实上，教学有法，教无定法。物理教师在教学中要向学生灌输应变思想，让学生学会具体问题具体分析。
高中物理在高考中占有非常重要的地位。如果学生想在这门课上取得满意的成绩，就必须在很多方面进行日常培训。教师还应努力引导学生运用更多的创造性思维来解决问题，从而把握各个方面。依法解决问题的技巧也会引起人们对物理学科的浓厚兴趣，在考试中会更加放松和舒适。
参考文献
[1]李庆云 关于高中物理高考解题策略研究[J].新课程?中学，2017，（6)，18。
[2]赵学波 高中物理高考解题策略研究[J].数理化解题研究，2018，（16)，56-57。
论文作者:赵双立
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第314期
论文发表时间:2019/8/20
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