如何培育心理健康的孩子（三），本文主要内容关键词为：心理健康论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
孩子受到欺侮时
听到孩子诉说自己受到欺侮的时候，您能够冷静吗？你会不会出现带指责的语言：“谁欺侮你了？”“怎么回事？”“你就一声不响了？”“他整你，你也整他呀！”“你为什么不告诉老师？”孩子受到欺侮，往往会被人说成是“懦弱”。
但是，孩子诉说自己的苦恼，是希望父母理解他的忧伤，帮助他懂得接着该怎么办，家长应该为孩子能向自己诉说而感到高兴，并表扬他。
当自己的孩子受到欺侮时，家长首先应该冷静地了解事因和问题的关键，根据不同的情况对孩子进行表扬和鼓励，给孩子打气，培育孩子自立的精神，然后必须和学校紧密联系，共同商讨解决方法。
孩子不会整理和收拾时
孩子和母亲凑着脸整理着玩具。母亲微微地笑着对孩子说：“看，今天你陪我一起玩，我很高兴，谢谢你了。明天我们再这样玩好吧？”通过这样的对话，孩子也会感到整理的重要性，就不会把东西撒得一地了。
无论哪个家庭，都常常会出现这样的情景：母亲一边说着“要吃晚饭了，把玩具整理好。”一边向厨房里走去。看见孩子没有整理，便没完没了数落着，一边手脚麻利地全部整理完。
如果每天如此，这绝不会引起孩子心理上的共鸣，产生动手的欲望。如果等着孩子去做，或和孩子一起做，会怎么样呢？在整理时，家长应以从容的心情、温馨的语言，使孩子体验成就感和达到目的的喜悦。
自己身边的事情不会收拾，这是从小就养成的坏习惯，对孩子有百害而无一利。家长应该抛弃“长大后自然而然就会做”的盲目乐观的想法，基本的、良好的生活习惯，必须让孩子在幼儿期就养成。
不知道孩子在想什么时
婴儿出生后从一岁时就开始断乳，离开母亲的乳房，摄取普通的食物。与此同理，为了自立，孩子还需要开始心灵上的“断乳期”。这时的孩子，以自己贫乏的体验和知识，开始对发生在自己周围包括父母和学校里的事进行思考，观察社会。他们不是以父母或成人教导的那种概念去思索的，而是想建立起自己的观念。
喜欢滔滔不绝的孩子突然变得话语很少，有时也会批评父母，不像以前那样坦率了，那时家长也许会感觉到一种失落感。这时，家长不能以养育孩子的父母自居，而是以前辈的身份和孩子交往。
家长要尽力表现出对孩子的理解和共鸣。劝导，是理解这一时期孩子的要点。
孩子不能潜心学习时
孩子在生活中要学会许多东西。如果学校里的学习并不特别落后，就用不着如此担心。但是，看见孩子不能潜心学习，家长总免不了会担心。那种时候，焦虑不安、唠唠叨叨地埋怨，或是严厉训斥、都只会适得其反。
在担心孩子不用功学习之前，家长应向孩子表现出自己勤奋学习的姿态。社会是个大学堂，无论读书还是学烹调或是学音乐，如果喜欢，即使不走出门外，学习的机会也到处都有。家长不要焦虑，也绝对不能对孩子训斥，应该主动和孩子一起努力养成爱学习的习惯。
孩子为自己不同于别人而感到苦恼时
当孩子有了独立思考的愿望之后，他们的自我意识就会变得很强烈。这时，有很多孩子都会暗暗地感到苦恼，感到自己和别人不一样。要解决这一问题，就必须帮助孩子建立开放型的人际关系，客观地观察自己，学会体谅对方。现代社会是强调个性化的时代，重要的是应该培育这样的孩子：承认人有各种不同的个性，理解别人的个性，而且对自己充满着自信。