唐山市开平医院 河北 唐山 063021
摘要：目的：探讨改进产房新助产士培训方法的效果，为采取有效措施加强产房新助产士培训提供启示。方法：选取2014年3月至2019年3月12名产房新助产士作为培训对象，随机分为观察组和对照组各6名。对照组采用常规培训方法，观察组采用改进的培训方法。培训结束后考核两组助产士的综合能力，比较病历书写合格率和医疗纠纷发生率，并采用问卷调查方式评价两组助产士对带教方式的满意度。结果：观察组助产士综合能力明显高于对照组。观察组病历书写合格率100.00%，明显高于对照组83.33%。观察组医疗纠纷发生率0，明显低于对照组16.67%。观察组助产士对带教方式的满意度为83.33%，高于对照组66.67%。且P＜0.05，差别有统计学意义。结论：改进产房新助产士培训方法能提高助产士综合能力，提升病历书写合格率，降低医疗纠纷发生率，增强助产士对带教方式的满意度。
关键词：产房；助产士；培训方法；培训实践；培训效果
中图分类号：R193 文献标识码：A
0.引言
对新助产士采用有效培训方法，提高他们综合技能是必要的。然而传统培训方法效率低，质量不高，有必要采取改进措施。我院在新助产士培训中采用改进后的方法，效果良好，现报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取2014年3月至2019年3月12名产房新助产士作为培训对象，随机分为观察组和对照组各6名。观察组年龄24-29岁，都是专科学历。对照组年龄25-30岁，都是专科学历。两组患者在年龄、学历等方面比较无显著差异，P＞0.05，具有可比性。
1.2方法
对照组采用常规培训方法，前三个月在产科病房学习，然后在产房接受三个月培训。
观察组采用改进的培训方法。成立由妇产科兼产房护士长、妇产科兼产房主任、带教老师组成的培训小组，共同制定培训方案，确定理论知识、法律常识、礼仪与沟通、专业技能等方面的培训内容。然后创新培训模式，采用仿真环境下各种助产操作技能训练，常用小组合作学习、一对一辅导、座谈会、多媒体、微课等多种方式教学[1]。并改进教学内容，主要包括患者沟通与服务礼仪、法律常识、病历书写规范、助产技能、产程观察、孕妇及家属沟通技巧、专业仪器操作、难产判断标准及处理措施、新生儿急救与护理措施、会阴护理、肛门指检、导管护理等内容[2]。
培训结束后考核两组助产士的综合能力，比较病历书写合格率和医疗纠纷发生率，并采用问卷调查方式评价两组助产士对带教方式的满意度。
1.3观察指标
培训后考核两组助产士的综合能力，计算培训期间新助产士病历书写合格率和医疗纠纷发生率，采用问卷调查方法了解助产士对培训的满意度。
1.4统计学方法
数据用SPSS20.0软件分析，计量资料用x±s表示，用x2检验；计量资料用%表示，用t检验。以P＜0.05为差别有统计学意义。
2.结果
2.1两组助产士综合能力比较
见表1，观察组助产士综合能力明显高于对照组。且P＜0.05，差别有统计学意义。
2.2两组助产士病历书写合格率及医疗纠纷发生率比较
见表2，观察组病历书写合格率100.00%，明显高于对照组83.33%。观察组医疗纠纷发生率0，明显低于对照组16.67%。且P＜0.05，差别有统计学意义。
2.3两组助产士对带教方式的满意度比较
见表3，观察组助产士对带教方式的满意度为83.33%，高于对照组66.67%。且P＜0.05，差别有统计学意义。
3.讨论
3.1传统新助产士带教方式存在一些弊端。其主要原因是目前助产士仍属于护理专业，在新助产士带教方面理论脱离实践，导致新助产士在实习中效果不佳。此外，传统培训倾向于理论知识学习，注重操作技能训练，而忽视患者沟通、人文关怀。改进后的方法强调对新助产士综合素质培养，突出人文理念，注重培养助产士综合素养和法律常识，以减少医患纠纷[3]。同时采用分阶段培训方式，让新助产士更好适应岗位需要，提升综合技能，增强对岗位的适应性。
3.2采用改进后的培训方法，观察组助产士综合能力明显高于对照组。观察组病历书写合格率100.00%，明显高于对照组。观察组医疗纠纷发生率0，明显低于对照组。观察组助产士对带教方式的满意度为83.33%，高于对照组，效果明显。
3.3吴荣华以20例新助产士为研究对象，观察组和对照组各10例，并对观察组采用改进的培训方法。结果表明，改进产房新助产士培训方法后，观察组新助产士医疗纠纷发生率10.00%，病历书写合格率90.00%，对带教方式的总满意度93.33%[4]，这与本文的研究结果存在一定差距，这可能与所选取的样本数量有关。
4.结束语
总而言之，改进产房新助产士培训方法效果良好。不仅能提高助产士综合能力，提升病历书写合格率，还能降低医疗纠纷发生率，增强助产士对带教方式的满意度，因而值得推广和应用。
参考文献：
[1]范如珍.产房新助产士上岗规范带教的实践及探讨[J].中国高等医学教育,2017(4):95-96.
[2]厉跃红,吴娜,庄薇.新进助产士规范化培训的效果评价[J].上海护理,2014(6):20-22.
[3]梁礼莉,李洁.改进产房新助产士的培训方法的实践及效果[J].中国当代医药,2010(3):155-156.
[4]吴荣华.改进产房新助产士的培训方法的实践及效果[J].赣南医学院学报,2019(1):77-79.
论文作者:庞青青
论文发表刊物:《中西医结合护理》2019年第04期
论文发表时间:2019/5/22
标签：助产士论文; 产房论文; 方法论文; 对照组论文; 医疗纠纷论文; 病历论文; 发生率论文; 《中西医结合护理》2019年第04期论文;