（江苏省常州市武进区洛阳初级中学）
摘要：素质教育是当前教育改革中最重要的内容，其对象是全体学生，目的是促进学生的全面的发展。作为一 门基础的学科，初中数学具有较强的基础性、实践性，为实现初中数学教学质量的提高，首要的前提就是促进学 生学习积极性和主动性的提高。所以怎样在教学的过程中渗透素质教育，这已经是数学教育界面临的一个重要问 题。通过初中数学中渗透素质教育的有效途径进行分析和探讨。
关键词：初中数学；素质教育；有效途径；教育改革
当前，我国正在大力推进教育改革，素质教育成为 当前的改革重点，与我国教育事业的发展密切相关。因此，素质教育无论对个人还是对国家均有十分重要的作用，只有不断的培养出符合时代发展的高素质人才，才能使我们国家屹立于世界民族之林。因此，探讨教育中如何有效渗透素质教育意义重大。
一、初中数学教学渗透素质教育的意义
素质教育是当前我国教育改革的重要内容，其目的 在于提高学生的综合素质，培养更加符合社会需求的高 素质人才。将其与初中数学教学结合，可使学生找到 数学知识和生活实践的契合点，进而对数学学习有更加 深入的认识。只有将两者有机的结合，才能促使学生 运用数学知识解决生活中的问题，不断提高学生的实践能力，使学生的自主、合作以及研宄意识得到提高。
二、初中数学教学中渗透素质教育的途径
（一）促进初中数学教师素质的提高
在学习数学中，学生们由于缺乏生活经验，就会在学习中会难以理解很多概念。教师要让学生在学习中可以先创设一个很好地课程气氛。这样可以让学生在学习时不会感到那么突兀，学习中可以有自己的更好地兴趣导入。教师要让学生在学习中可以激发自己的兴趣，在学习认识有理数的加减法时，我让学生在学习中可以先看一段视频，在学习视频中就会得到更深的理解。我让学生们看了一段关于刘翔在奥运会上跑步的视频，学生们在观看中就会发现一百米的距离是这样的。我还会让学生们自己去学习什么是有理数，有理数是具有什么样的含义的。这样在学习中就可以丰富自己的想法，同时在学习中可以让学生们在观看中有自己的想法。这时我就可以引入学习的重点。教师在学习中要经常地提高自己，教师教学水平的好坏就需要教师进行提升，教师要不断地提升自己的专业水平。在平时的课余时间，要让教师在教学中可以多看一些优秀教师的教学，学一学其他人的优秀方法。平时的学习中要不断地提升自己的素质，可以在学习中通过了解学生的实际情况，这样可以从学生的需要入手让学生进行学习。
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（二）促进学生素质的提高
微课是当前比较流行的一种方式，可以让学生在简短的视频中收获最重要的知识。学生在学习中可以通过这样的方式让大家都可以在玩中学习，教师需要不断地创新教学模式，可以让学生们在微课中出现自己的。可以将学生学习的重点制作成小视频，这样也可以让学生在碎片化的时间中充分，将自己平时中的时间都可以利用起来。平时在学习中要精心设计视频，让学生们在观看中可以感觉到数学很有趣。在学习《从算式到方程》时，我就会将视频制作得非常好，学生们在学习中就可以很快地理解了。学生们在微课的学习中就可以提升更多的知识。可以在学习中数学的学习是需要不仅仅是要让那个学生学习了基本的知识，更重要的是要让学生进行不断地复习，这样可以让学生将知识进行合理的梳理，同时还可以让学生在学习中加强强化练习，在学习中将自己的知识结构进行重新组合。我会在教学中经常在网络中搜索一些关于课堂知识的视频，找一些经典的题目让学生思考。可以组织大家一起讨论，在讨论中就可以发现数学中的兴趣，还可以在练习中有自己的思考。
（三）在初中数学教学过程中加强沟通
教师平时要了解学生学习的情况，在学习中要让学生汇报自己的学习情况，可以将自己的信息输入进去，然后根据学生的信息进行分析，现代的信息技术发展非常迅速，很多学生在学习中都会使用QQ、微信等聊天工具，可以让学生们通过这样的方式加强沟通。我会在班级中设计一个微信群。大家可以将自己的学习到的知识和学生进行沟通，我平时会让同学们将学习到的知识进行整合，遇到自己的不懂得地方可以和同学们进行交流，大家在学习中可以有更好地进步。同学们在学习中可以各抒己见，将自己的不懂得地方让学生们一起解决。这样教师可以了解课堂教学的情况，可以发现同学们存在的问题，这样教师们也会有了教学的方向，让孩子们在交流中可以更加深刻的理解基本的学习内容。
结束语
在学习数学的过程中，教师要让学生在学习中可以有自己学习的空间，通过学生在自学中可以不断提升自己的探究能力。教师在教学中要让学生通过表达自己的思想，可以让学生通过自己的学习，发现数学中存在的问题，将自己的问题可以向同学们进行交流表达自己的想法。多让学生们进行沟通与合作，合作中就可以提高学生们的协作能力。
参考文献
[1]徐振东.浅谈如何在初中数学教学工作中进行素质教育[J].软件(教育现代化)（电子版）,2018,(12):109.
[2]刘风琴.素质教育背景下如何做好初中数学教学工作[J].人文之友,2018,(3):109
论文作者:徐雪兰
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月上
论文发表时间:2019/4/4
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