摘要：物理这门学科对学生的综合素质全面发展有着至关重要的影响。但是物理这门学科十分抽象，需要学生拥有比较强的逻辑思维能力，而受到传统教学理念的影响，很多物理教师采用的都是平铺直叙的教学方法，对学生的物理学习兴趣造成了极大的打击。要想改变这种情况，初中物理教师必须明确认识到科技创新活动的重要作用，通过科技创新活动的有效利用来提高学生进行物理知识学习的兴趣与欲望。鉴于这种情况，本文提出了几点通过科技创新活动提高学生学习物理兴趣的建议。
关键词：科技创新活动；物理学习兴趣；提高策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）10-053-01
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣才是学生进行知识学习的最主要动力，其和学生的学习效率以及学习兴趣都有着十分密切的联系，只有他们的学习兴趣得到有效激发，他们才会有进行知识学习的动力，其单位时间能够取得的学习成绩也就更为优秀，自然其也就不会出现疲惫感，学习效率也自然就会得到有效提升。而通过科技创新活动则能够有效激发学生的学习兴趣，将他们的主观能动性充分调动起来，让他们更为积极主动的投入到物理知识学习中去，真正感受到物理知识学习的魅力，从而起到潜移默化的培养作用，使物理教学效率和教学质量得到有效增强。但是，在传统教学观念的影响下，很多初中物理教师在进行知识教学的过程中都没有认识到科技创新活动的重要价值，导致其作用根本没有得到发挥。所以，本文展开通过科技创新活动提高学生学习物理兴趣的研究有着重要的现实意义。
一、加大宣传力度，提升学生参与科技创新活动的欲望
随着时代的快速发展，现代科学技术的快速发展呈现出的也是多元化的发展趋势，物理这门科目是进行科学技术探究的根基，其和别的学科都有着十分密切的联系，在信息技术、航空航天、医疗交通、军事农业以及工业等领域都有着十分广泛的应用。因此，展开物理教学有着重要的现实价值。但是，现在很多中学生都更多的将自身精力放在了理论知识学习上，对科技创新活动的重要作用都没有一个正确的认识，也没有参与相关活动的想法。所以，要想将有效激发学生的物理学习兴趣，必须提升在这方面的宣传力度，这样学生参与科学创新活动的欲望才能得到有效增强，这样他们才会更为积极主动的投入到知识学习中去，使他们的物理成绩以及综合素养得到有效提高。例如，在进行知识教学的过程中，教师完全可以通过科普板报来进行科技创新活动的宣传，展示一些像是无人超市、无人汽车等设计，让学生深刻认识到物理实际上就在每个人的身边，和每个人的工作生活都有着十分密切的联系，这样才可以使他们进行科技创新探究的能力与欲望得到有效提升，让他们更为积极主动的投入到科技创新活动中去，从而将他们进行物理知识学习的兴趣充分调动起来，为他们的综合素质全面发展贡献更大的力量。
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二、通过科技创新活动竞赛来激发学生的物理学习兴趣
渴望胜利是每个人都拥有的特点，初中生同样如此。因此初中物理教师在进行知识教学的时候，完全可以抓住学生的好胜心这一特点，组织学生展开科技创新活动竞赛来将学生的物理知识学习欲望充分调动起来，这样他们才会更为积极主动的投入到物理知识学习中去，使他们的物理成绩以及知识运用能力都得到有效提高。例如，在进行人教版八年级物理下《简单机械》知识教学的过程中，完全可以组织一个科技运动会，让学生通过杠杆、滑轮的利用进行相应机械的制造，进行机械举重的比拼，哪个同学的机械能够托起的物体重量更大，就给予他们对应的奖励，这样可以将学生的积极性充分调动起来，他们会更为积极主动的投入到这项工作中去，在进行机械设计制造的时候，他们会真正感受到物理知识的重要作用以及其所蕴含的魅力，这样他们才会更为主动的投入到物理知识学习中去，学习物理的兴趣也才会随之得到有效提升，最终有效提升物理教学效率和教学质量，使学生的物理素养得到有效提高。
三、展开科技创新游戏来激发学生的物理学习兴趣
对处于初中阶段的学生来讲，游戏才是其最喜欢的事物。因此，初中物理教师必须抓住学生的这一特点，根据教学内容以及学生的兴趣爱好进行科技创新游戏设计，以此来让学生将自身的精力全部投入到科技创新活动中去，从而使学生的求知欲得到有效提升，这样他们在以后的学习生涯中才会更为积极主动的展开物理知识学习。例如。在进行人教版八年级物理下《浮力》知识教学的过程中，教师就可以带领学生展开浮力测试游戏，分别在盛满水的盆里投放像是石子、棉花等不同的物质，并对学生提问他们会不会沉下去，虽然大部分学生都会回答正确，但是教师可以再次询问他们为什么会出现这种情况，这个时候学生就会出现迷茫的情况。在这种背景下，教师就可以引入浮力知识教学，这样可以让学生充满了对浮力知识的好奇心，他们才不会在学习过程中出现走神的情况，会更为积极主动的投入到知识学习中去。
结束语
总而言之，因为受到传统教育教学理念的影响，很多初中物理教师在进行知识教学的时候，采用的都是填鸭法，对他们的学习兴趣造成了极大的打击。而科技创新活动属于课堂教学的外部拓展延伸，通过科技创新活动的有效利用可以在活动的过程中使他们进行物理知识学习的兴趣得到有效激发。但是要想将科技创新活动的作用充分发挥出来，初中物理教师必须根据实际情况进行项目的形式与内容设计，这样才可以保证相应的科技创新活动能够获得更多学生的青睐，使自身的教学质量得到有效提高，并为学生的综合素质全面发展提供更有力的支持和保障。
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论文作者:杨帆
论文发表刊物:《教学与研究》2019年10期
论文发表时间:2019/11/13
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