安徽省淮北市梅苑学校235000
摘要：语文教育是我国教育系统中最为重要的一部分，尤其是对于小学语文来说，是培养学生认知能力、语言能力、阅读能力、理解能力的基础。更为重要的是，可以让小学生养成良好的思维能力，可以为今后的学习之路打下重要根基。所以，本文对该如何把开放式教学方法应用在小学阅读教学中，以提高学生的阅读能力、培养良好的阅读习惯为前提，做一个系统的论述。
关键词：开放式教学法；小学语文；阅读教学
一、营造和谐的教学氛围
对于开放式教学法来说，最主要的一项就是要营造和谐的教学氛围，而和谐的教学氛围主要就是让教师和学生能够有一个良好的交流和沟通环境。小学生正处于敏感的年龄，崇尚和崇拜教师，并不会主动来表达自己的想法，所以教师要利用轻松和谐的课堂环境来引导学生，让他们勇于表达自己的想法，放飞自己的思维。这样不仅能够培养学生开口表达自己意愿的勇气，同时也能够锻炼他们的思维能力和表达能力。小学生这个年龄阶段是十分特别的，他们对周围的人和事都充满了好奇心，可是内心却十分敏感脆弱。如果课堂环境十分严肃，那么他们的精神随时都处于紧绷状态，只会按照教师的思路来被动接受知识，这样是很难达到预期教学效果的。所以在教学过程中，教师要努力给学生建立一种宽松和谐的课堂环境，让他们可以充分展示自己的想象力，主动表达自己的意见。而对于教师来说，则要主动和学生进行交流，引导他们展开阅读，并且能够和谐的交流阅读心得，同时也要适当的给与他们鼓励，双方能够建立友好和谐的师生关系，在阅读教学中，鼓励他们平等交换阅读见解。
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在这种和谐的教学环境中，小学生才能放下思想的包袱，全身心的投入到阅读教学中来。教师才能充分了解到他们的思想，才能针对他们的学习进度进行因材施教，大幅度的提高学生的学习效率以及自己的教学效率。
二、转变教学观念
尽管现在不少教师的教学观念正在转变，可仍旧有不少的教师采用传统的教学方法，例如“填鸭式”教学模式。这种教学方法在我国教育系统中已经沿用了许多年，很难调动学生的积极性。尤其是针对于小学语文教学来说，小学生正处于活泼好动的年龄，强压式的教学方法，会给他们造成很大的压力，甚至让他们出现厌学的情况。因此，教师要跟随时代的发展而前进，率先转变自己的教学观念。尽量把课堂上的主动权交给学生，自身则充当引导者，引导学生正确的进行阅读，然后根据学生的反馈，随时调整自身的教学方案，这样才能勾起他们对于语文阅读的兴趣，才能让他们自发的去开展阅读。
时代在不断的进步，人们的观念也不停的在改变，教师也要随着时代的潮流，不断的转变自己的教学观念，这样才能适应新时代学生的思想，才能提高教学效率。
三、丰富教学方法
时代不停的发展，科技也不停的在进步，不少现代化工具也开始走进了课堂之中。而对于开放式阅读教学来说，教师要充分利用好现代化教学工具，整合教学资源。例如利用多媒体教学，学生在阅读之后，教师可以利用多媒体来给学生播放一段相关的视频、音乐或者相关的阅读材料，让他们的思维不仅限于当前阅读的书籍，而是充分展开联想，同时也更加能引起他们对于学习的兴趣。除了利用工具以外，教师还应该丰富自身的教学方法，每个优秀的教师都有着自己的教学方法，所以教师可以利用自己的空闲时间进行听课，吸收其他优秀教师的教学优点，并且根据自身班级或者课堂的情况，加以改进运用。如果条件允许，教师还可以根据课堂上的知识，带领学生去外界观察事物，并且结合实际情况再进行讲解，这样可以让阅读教学变得更加真实，也更能满足学生的好奇心，提高对于语文阅读学习的兴趣。教学方法并不仅限于一种或者几种，教师只有根据自身的实际情况，充分合理的利用多种教学方法，才能提高教学效率。
四、重视实践活动
开放式教学中，实践活动也是极为重要的一项。教师和学校在保证学生安全的前提下，可以尽可能的多安排教师和学生共同参与的实践活动。例如学习到风筝时，教师可以安排手工课程，让学生可以自己制作风筝，并且能够让他们在亲身体验风筝的制作流程后，再在教师的带领下进行统一放飞。在整个实践课程之中，教师可以对学生进行充分的引导和教育，双方可以进行友好的合作，在这一过程中，可以建立一种友好、平等的师生关系。同时也可以通过和其他机构合作，例如动物园，让小学生在阅读教学后，可以自身去感受实物，并且在教师的指导下，一一找出在课堂之上教师所讲述的事物，可以让他们真切的感受到课堂中教师所描绘的动物，是否和他们想象中的一样，让他们在实践活动中提高自身的认知能力。还可以去博物馆进行参观，在参观过程中，可以培养他们的审美观、提高自身的民族自豪感以及爱国情怀。从以上举例就可以得知，开放式阅读教学中，实践活动对于提高小学生的各项能力，具有十分重大的意义。所以教师应当根据当前的条件，尽可能多的来安排一些时间活动，为今后的学习打下基础。这样的实践活动培养的良好的阅读习惯，让他们自发的喜欢上阅读，并且在阅读和展开想象以后，能够和现实生活结合起来，这对其一生都受益匪浅。
结束语：开放式教学法可以和乐队教学完美结合在一起，这对于提高小学生的阅读能力、思维能力、认真能力等有着十分重大的意义，同时对于提高小学生语文阅读教学效果也十分显著。教师在课堂上，可以充分引导学生进行阅读，在课堂下可以积极和学生共同进行实践。这样不仅仅可以提高学生的学习参与度，最重要的是让学生可以养成良好的阅读习惯和思维习惯，从而激发他们的学习积极性，这样才能促进学生全面发展。
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论文作者:辛诚
论文发表刊物:《成长读本》2018年8月总第33期
论文发表时间:2018/8/23
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