山西省太原市教研科研中心 030002
摘 要：变式教学对于中学数学教学有着重要的影响，可以促进中学数学教学效率的提高，让学生的学习变得轻松自如。本文就针对变式教学在中学数学教学中所遵循的原则进行说明，指出在变式教学应用过程中需要注意的一些问题，并且指出变式教学的一些应用方法，以便于老师在平时的教学中能够合理运用，提高课堂教学效率。
关键词：变式教学 中学数学教学 应用研究
近些年来，随着新课程改革在全国范围内如火如荼地进行，各个学科都在改变传统的教学方法和模式，转变思维方式，以便于能够更上时代的步伐。变式教学这一全新的教学方法，也在中学数学教学中得到了合理的应用，它可以将复杂繁琐的一些数学原理转变为比较简单的问题加以讨论，让学生能够更加容易地掌握一些数学原理和知识，为学生的学习打下坚实的基础。本文就描述了变式教学应用当中应该遵循的基本原则，以及需要注意的事项，以供大家教学和参考。
一、变式教学模式遵循的基本原则
1.遵循渐进的原则。学生的认知能力是一个由易到难不断渐进的过程，刚开始需要一些简单的知识来让学生进行学习，到后面在逐渐增加难度，这样学生在学习当中也不会感觉特别棘手，无从学起。对于变式教学模式来说，也是需要遵循这一原则，就是以实际的教学内容和学生的实际情况，由易到难、循序渐进地展开教学，给学生以不断思考和解答问题的空间，让他们的学习能够乐在其中。
2.启示思维的原则。变式教学模式的应用的目的不是为了节省时间，而是能够在根本上改变学生的思维方式，让学生能够通过对比和比较来进行深入思考，从而能够独立解决问题。这要求老师在上课的时候，能够精心设计课堂教学内容来符合学生的实际需要。这对学生的思维方式的锻炼有着巨大的帮助，帮助学生学会发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，这是让学生能够在思维方式上面有所转变。
3.探索创新的原则。在进行中学数学教学的时候，将变式教学应用到教学当中，是为了激发学生的学习兴趣。为了能够更好地应用变式教学，需要老师深刻挖掘教学内容的中心思想，按照教材内容精心设计教学，激发学生的学习兴趣。教师提出一些创新性的问题来让学生进行回答，让学生能够独立思考和解决问题，这样可以激发学生独立学习的能力，激发他们自主变式，自主创新的能力。
二、变式教学应该注意的几个问题
变式教学中不能为了“变”而“变”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆它的根本目的是为了突出一些事物的本质特征，而排除一些无关的干扰。所以变式教育中一定需要让学生学习到数学知识的一些本质特征，因此，老师在教学当中需要特别慎重，对学生要有正确的指引，这样才能够将变式教学的作用发挥出来。
变式教学模式在选择变式这一问题上需要谨慎选择，不要追求变式的数量，而是要注重变式的质量，要看所举的实例是否具有广泛的典型意义，这样才能使学生的思维能力有所提高和加强。
三、变式教学在中学数学教学中的应用方法
1.应用到概念中，为学生学习打好基础。作为中学老师，可以将变式教学应用到概念当中，让学生在变式教学中能够熟练掌握一些数学概念，为日后的学习打好坚实的基础。一般来说，中学数学当中的一些概念，学起来非常困难，有些也很抽象，通过运用变式教学，将一些抽象的概念更加形象生动地表现到学生面前，利于学生的快速掌握。
2.在教学当中应用，优化课堂教学。我们在分析了一些传统的教学方式发现，很多老师在运用传统教学的时候，学生的学习兴趣普遍不高，学生很难融入到课堂教学当中。因为学生总是站在一个旁观者的角度来审视整个教学，而没有站在参与者的角度思考问题，这就是当前教学的问题。在这种情况下，老师需要优化课堂教学环境，在数学教学当中将变式教学方式应用到实际的教学当中，通过变式教学来优化实际的课堂教学效率，提高学生的积极性和参与度，让学生也能够参与其中，提高学生的思维能力。
3.在练习当中应用，提升学生的能力。课堂的练习和课后的练习对于提高学生的学习能力起到了很重要的作用，练习也可以巩固所学的知识，加深学生对知识的印象。在中学教学中应用变式教学，可以将变式教学应用到课堂练习当中，在练习的过程中运用变式教学，从而提升学生的学习能力。在运用变式的时候，老师可以将一些数学题目通过一题多解、一题多变等方式来提高学生举一反三的能力，让学生明确一些数学知识之间的相互联系，让学生学会举一反三，多种方式解决问题。
总之，变式教学在中学数学教学中应用的非常广泛，可以使枯燥繁琐的数学课堂变得轻松活泼起来，不至于让学生每天面对繁重的课业负担而束手无策。这极大地提高了学生的学习兴趣，让学生能够自主地进行数学学习。在运用变式教学的时候，老师也需要多让学生进行分享和发言，把学生的学习积极性调动起来，让学生能够参与到课堂教学当中，来提高课堂教学效率。
参考文献
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论文作者:薛三虎
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第269期
论文发表时间:2018/5/2
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