摘要：要想成为一名优秀的语文教师，我们必须要具备五种角色，扮好这五种角色，做好“五员教师”，并不断地发展，才能真正成长起来。
关键词：程序员；演员；保育员；执法员；管理员
如何成为一名优秀的语文教师，这应该是值得每一位语文教师思考的一个问题。在这里，笔者谈谈自己的几点粗浅想法。笔者认为，作为一名语文教师，我们要做的是扮演好自己的角色，做五员教师。
一、语文教师做好一名“程序员”
也许有人要问，为何要做好一名程序员呢？程序员是有扎实的专业技能的人员。作为语文教师，那么在专业上，我们就要和自己的同伴多交流、多切磋，也可以和自己的学生多商量，还可以找一些语文杂志书籍看看其他教师是怎么做的，到网上来和网友们多聊聊，增加自己的文化内涵，用知识与人格的魅力去征服学生。
“想端给学生一碗水，自己必须要有一桶水”，任何一位教师，只有不断地充实自己，不断给自己充电，你才能自信的站在讲台上，才有可能更好的去教育学生。如《记梁任公先生的一次演讲》中，梁先生正是有学问，有才华，博闻强识，才华横溢，才能去感染和影响学生，才能让他们在往后的岁月中常常忆起。
作为教师，还应该掌握课件的制作，现在许多教师上课还是传统的教学方法，教师，书本，课堂。随着新课程理念的普及，教师应注意改进自己的教学方法，课堂中学会运用一些挂图和卡片，自己制作课件来上课。其实生动的课堂画面不仅能吸引学生的注意力，还能激发学生的学习兴趣，而且利用课件教学还能展现很多的教学方法，让课堂能够“活”起来，这样才可以成为受学生欢迎的教师。但要做到这一点是很困难的，需要漫长的积淀过程。
总之，要学会开放自己，多多求教，然后进行尝试，努力扮演好自己“程序员”的角色。
二、语文教师做好一名“演员”
教师就是一个演员，讲台就是舞台，学生就是观众。教师的工作是繁琐的，日复一日、年复一年，教师职业倦怠已不是一个新鲜的话题。所以我们应该拥有激情，做最好的演员。激情是成就事业的基石，教师这个职业也不例外，教师只有永葆激情，才能走进学生心灵；教师只有永葆激情，才能克服职业倦怠走向事业的高峰。教师只有永葆激情，才会精神振奋，工作有力，不计得失，对学生倾注爱心，生发教育智慧。而激情，它是来自于一个人的终身学习。作为教师，如果仅凭过去的积累，重复去教学生，终有一天他的工作激情会枯竭。
当前是一个知识经济时代，不断更新着的信息和知识，要求教师树立“给学生一碗水，自己必须有一条源源不绝的小溪”的意识，不断学习、不断成长。在做好程序员的同时还应该做好演员。激情也来自个人的不断反思。永葆激情的教师是一个勤奋、谦虚、善学、善思的教师，边思边学。激情不会从天上掉下来，需要教师在实践中反思，在反思中提高，在提高中迸发，激情才能在成长中不断增长。例如梁实秋笔下的梁任公先生，“先生的讲演，到紧张处，便成了表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”“痛哭流涕，张口大笑”真性情才可以感染学生，把学生带入一定的情境中，从而激发学生的学习兴趣，让他们似乎身临其境，亲身体验。
在学习《荆轲刺秦王》这一篇文章的时候，笔者设计了情境表演，自己和学生一起，把荆轲、秦王、秦舞阳等角色表演得淋漓尽致。学生兴致很高，达到了很好的教学效果。
所以，教师要做一名很有激情的演员，激情演绎，感染学生。
三、语文教师做好一名“保育员”
保，关爱他们；育，教育他们。做好保育员，就是要学会关爱他们，教育他们。苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有一位同行也曾经说过：如果没有爱，教育在一开始的时候，就已经结束了。笔者认为，爱，不仅要爱，真心相待，还要一视同仁，做好她们心中最公平的老师。
以前在农村中学任职期间，有一个学生，她是一个不幸的孩子。平时很沉默，上课发言不积极，下课活动也不积极，总是一个人默默的呆在角落。笔者注意到了她，悄悄了解了一下，知道她家里父亲去世了，母亲改嫁了，她跟着奶奶、爷爷一起生活。笔者的心里很难过，多么不幸的孩子！在以后的生活和学习中，笔者有意无意地多亲近她、关心她；学校有奖励补助的时候尽量为她争取，生活上也经常资助她，心灵上慢慢地让她融入同学们之间。后来，她的脸上渐渐有了笑容，她的学习也跟上来了，和同学的关系也越来越融洽。等到后来毕业的时候，她告诉笔者说，曾经她以为她的世界就那样了，她对生活没有了希望，是笔者的关爱改变了她，让她走出阴影，拥抱阳光。
每个孩子都有自己的思想，尽管有时候他们不说出来。去年带九年级的时候，有一个学生找笔者谈心，她说，她喜欢我，喜欢上我的课，喜欢我的课堂。她还说了原因，她说我是她见过的最公平的教师，从来不把学生分为三六九等。其实，对于学生，笔者是真心对待的，从来不认为哪个学生是差生，每个孩子都有自己的闪光点。学会尊重和关爱孩子，关爱孩子是一个教师修养的灵魂。爱和责任是一个教师永恒的追求，一直追求，一直努力，在教师这个光荣的称号面前，我们才可以当之无愧。
我们认认真真、兢兢业业地，只为做好一名保育员。
四、语文教师做好一名执法员
对学生，我们不能一味地去宠爱，也要学会适当地批评。可是在批评时，一定要讲究批评的艺术。我们教师一定要做好恩威并重，略加小惩的执法员。比如作业未及时上交时，采取一些措施，比如循循善诱的教诲，或者以感情为主的教育，亦或是以讲道理为主的唠叨，一遍一遍，不厌其烦地教育，是顽石也有捂热的一天的。总之，要让他明白自己的错误，并改正自己的错误，并保证以后不再犯同样的错误。
以前教过的一名学生，她和舍友一起去上网，连着两天，等笔者发现这件事情的时候，笔者叫来了她。先了解了事情的真相，那真是连哄带骗带诈，她一五一十地告诉了笔者。了解了事情真相后，笔者先肯定了她的工作能力，又赞扬了她说实话的品质，又苦口婆心地说了笔者对她的期望，还有她带给笔者的失望。从家长层面分析，从教师层面分析，从她自身方面分析，讲了有二十几分钟，她泪流满面，哽咽着保证以后再不这样做了。她说她对不起父母，对不起我，对不起她自己。从那以后，她的确像变了一个人，努力上进，再也没有此类事情发生。
教育，批评学生，也要讲一定的方法，在和学生谈话时，要注意讲话的艺术，从他的角度设身处地去关注他，理解他。让他感受你的恨铁不成钢，感受你为他的一片心，再去教育，他便可以真诚地接受你的批评。批评孩子只是手段，我们要做的还是让他们健康成长。
做好一个执法员，也是我们义不容辞的责任。
五、语文教师做好一名管理员
管理，不仅仅是班主任和学校的事情。作为一名语文教师，也应该扮演好管理员的角色。课堂，就是你的天地，任你管理，任你驾驭；课后，也需要你的管理。
刚上中学的学生，因为要适应新环境，所以在各方面都显得有些茫然，尤其在学习上，他们手足无措，不知道该如何着手。在自习课时，他们找不到学习的重心，如果教师只是笼统的让他们复习时，他们往往无法决定，拿不定主意。此时，作为教师，就要扮演管理员的角色，每天布置好学习任务，让他们无暇空虚。在他们完成学习任务的同时，你会惊奇的发现，原本喧闹的教室一片安静，取而代之的是学生的翻书声和沙沙的写字声。俗话说：好记性不如烂笔头。当一些知识上课时在学生的脑海中隐约闪过之后，如若不去巩固，那便可以基本与你告别了，所以，趁课堂记忆还在的时候，手写再巩固一遍，所达到的效果则会更好。
刚当教师的时候，自己也一片茫然，所以在管理学生，管理课堂方面总是有些力不从心。后来，经过不断的学习，不断地发展，一点一滴的积累，终于也有了自己的管理模式。课堂，带上自己的激情，带上自己的自信，带上自己的知识，倒也不难。难的是在课后，对作业，对学习任务的管理。笔者管理是一个体系，靠自己一个人是不行的，应该发动学生，让每一个学生都有事可做，分配具体任务给他们，让他们主动参与进来，让每个人都有事可做。做不好的人，罚他们多做，加重任务量。管理体系建立起来，一切困难就迎刃而解了。
做好学生的管理员，也做好自己课堂内外的管理员，你才可以做一名优秀的教师。
教育是一项关乎国计民生的大事，作为教师，肩负如此伟大而又艰巨的教育任务，我们必须时刻充电，修得自身的素养，做好程序员；激情演绎，丰富自己的感情，做好演员；真心关爱，真诚相待，做好保育员；恩威并重，讲究方法，做好执法员；认真驾驭，关注课内外，做好管理员。在学生的生活和学习中，扮演好自己的角色，做好五员教师，才能在教育这条路上，不负众望，勇往直前。
(作者单位：)
论文作者:雒林森
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年1月上
论文发表时间:2017/3/3
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