四川省成都高新坛罐乡九年义务教育学校 641421
随着科技的发展，教育的步伐也紧跟其后，有了信息化媒介的辅助，初中语文的教育方式变得多元化，不仅提高了教学质量和效率，还教会了中学生学习语文的方法，懂得自主学习的重要性。加上语文这门学科涵盖了历史、科学、人文、社会等各个方面知识的综合性学科，离不开更丰富、更多样化的教学方式，因此，在传统的教学模式下，单纯的课堂教学不能满足学生对教学方式多样性的要求，需要加强信息化媒介的高效应用。
一、信息化媒介对初中语文课堂教学产生的影响
信息媒介是课堂教学的一部分，通过网络等各种信息化技术传授知识，能激发学生对语文这门学科的兴趣，丰富学生的生活经验，开阔学生的眼界。想要充分地利用好现有技术就要从学生和老师双方面出发，以学生为本，以课本知识为主要学习任务，借助信息化媒介，将书本和“媒介”两者充分结合，提高学生的学习效果。这种传统教育模式的改变，让教师和学生的在课堂教学中的角色发生了改变，教师由单纯的照本宣科变成了学生学习的“引路人”，学生由被动接受变成主动求知，是教学方式的一大转变。另外，在学习语文的过程中，让学生能够主动去用信息化媒介去解决在学习中遇到的难题也是非常重要的，通过信息化技术去改变学生的自主学习的思维方式，是教育工作者的一个新的目标。
二、信息化媒介的应用现状
目前大部分初中语文教师已经借助信息化媒介的教学教具，并与初中语文教材相结合，给学生的语文课堂增添了很多丰富的知识，活跃了课堂气氛。但是也有部分学校还达不到信息化教学课堂的要求，仍然是采用传统的教学模式，让学生通过阅读书本，根据教师讲解，加上自身以往的生活经验对课本的知识进行理解。这种教学模式，想要让学生有更好的学习环境是远远不够的，课堂的趣味性不高，学生很难对课堂内容产生浓厚的兴趣，从学习意识上也没有办法做出改变。
三、如何在初中语文教学课堂上高效利用信息化媒介
1.增加多媒体教学设施，提高软硬件水平，创造良好的教学环境。
只有硬件水平达到了条件，初中语文教学课堂上才能更有效地利用信息化媒介，才能提高教学质量。例如在学校内设置专门的多功能语音室、电子图书馆等等，这些设备能够激发学生学习的兴趣，增加学生课外知识容量，锻炼学生的阅读理解能力。另外，语文作为一门基础学科，有效地学习语文，能够为其他学科的学习打下了基础，同时这些多媒体设备也可以运用到其他学科的教学中去，因此增加信息化媒介设备是有必要的，只有在这个前提下，才能改变传统模式的教育弊端，提高教学质量。
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2.转变教师和学生的角色。
初中语文教师不仅要掌握好书本上的知识，并且灵活运用到课堂上，还需要教会学生如何去学习语文，培养学生自我学习与发展的能力，改变传统的教学方式，由单纯的言语传授者转变为课堂上指导学生主动学习知识的引导者。
与此同时，学生是课堂的主体，因此通过转变学生角色来提高信息化多媒体媒介的利用率也同样重要。教师要充分发挥在教学上的主导作用，把课本中学生难以理解的重难点通过信息化技术给展现出来，这样既方便教师讲课，又丰富了课程内容；既调动了学生的主观能动性，又改变了传统教学的单一说教模式。长此以往，教师和学生的学习习惯会有很大的改变，对教学课堂是有益的。
3.结合实践，不断创新教学方式
初中语文这门学科是一个充满文学色彩的学科，文字的力量是有局限性的，不能很好地展现出语文课本中的文学作品，加上初中生因为年龄尚小理解不了很深奥的道理，这就需要教师在课堂教学中把道理深入浅出，尽量让初中生能够理解文章中的道理。笔者认为教师可以吸取传统模式下教学的实践经验，整理出以往单纯教课的重难点，通过多媒体课件去补充传统模式下的教学缺陷，突出信息化媒介的作用，有选择性地采用恰当的信息化技术。
对于难度较大的文言文课程，例如教师在讲《出师表》一课时，可以借助多媒体课件对整篇文章分段进行讲解，并且可以适当选取相关的视频片段供中学生欣赏，从而帮助中学生理解该文发生时的历史背景，理解历史人物的特点，体会文言文中故事的情感；或者可以让学生们倾听《出师表》的音频课件，跟着诵读，这种学习方式既能陶冶情操，又能学习如何正确品读文言文的中的文字。
总之，顺应信息化时代的发展，初中语文教学课堂需要作出改变，为了学生能在今后的语文学习中更好地发挥自身的潜力，笔者认为信息化多媒体媒介的高效应用至关重要。教师只有在初中语文教学课堂上提高信息化媒介的利用率，才能提高语文课程的教学质量，才能让中学生们在语文这一门学科中自我学习、自我成长。
参考文献
[1]闫恪民 初中语文课堂教学信息化媒介高效应用[J].信息记录材料，2018，19，（04）：173-174。
[2]苏炳林 初中语文课堂教学信息化媒介高效应用的思考[J].学周刊，2019，（10）：152。
[3]姚芳芳 现代教育技术在初中语文教学中的有效运用[A].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C].中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：6。
论文作者:苏丽
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第317期
论文发表时间:2019/7/5
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