浙江省温州市瓯海区仙岩中心幼儿园 325062
摘 要：幼儿户外自主游戏是以兴趣为导向，以身心满足为目的，促使幼儿形成良好认知能力的活动。其在幼儿成长过程中的方方面面都起着积极的作用，对幼儿的身心发展有着重大的意义。中班户外自主游戏不仅可以提高中班幼儿的生活品质，而且有助于促进幼儿之间良好关系的发展。本文就开展中班幼儿户外自主游戏过程中存在的问题进行了探讨，并提出了相应的引导应对策略。
关键词：中班幼儿 户外自主游戏 策略
中班幼儿的健康成长需要有发育良好的身体、积极乐观的情绪和最基础的自理能力。户外自主游戏的开展不但可以提高幼儿的身体素质，而且还能增强他们对未来美好生活的向往。但是与室内自主游戏不同的是，户外自主游戏存在各种各样的问题，亦存在较高的风险。作为幼儿园管理人员，只有寻找到问题的解决之道，才能更好地开展户外自主游戏。
一、幼儿户外自主游戏中存在的问题
首先，活动地点刻板，范围小。一些教师遵循传统经验，将幼儿的活动地点限制在露天操场、学校周边开阔地带等方便管理的地方，极大地削弱了户外自主游戏的新鲜感和乐趣。其次，游戏种类单一，器具差。在活动类型上，部分幼儿园管理人员循规蹈矩采用传统活动方式，主要以体育锻炼为主，而且体育器材存在老旧、破损、迭代不及时等问题，根本不能使幼儿户外自主游戏起到应有的作用。再次，人为干预较多，自主少。一些教师出于对活动安全的考虑，在幼儿户外自主游戏中主要采用集体活动类游戏，在游戏内容和游戏环节中强行干预游戏过程，忽略了幼儿在游戏中的体验，破坏了幼儿在游戏中的独立性。最后，弱势群体消极，难融入。由于在户外自主游戏中难免不会存在竞争，这就导致了竞争力稍弱的弱势群体提早出局而产生消极心理和不良看法，进而会出现难以融入户外活动和整个集体的现象。
二、应对幼儿户外自主游戏中问题的策略
1.扩大游戏地点，变换游戏方式。幼儿户外自主游戏不应局限于某一特定区域，应当扩大游戏地点，并根据游戏地点周围的环境来决定游戏方式。不断变换的环境和游戏方式总是能吸引孩子们的兴趣，比如位于市区的幼儿园可以将活动地点放在乡下，让孩子们亲近自然、享受自然；位于乡镇的幼儿园可以将活动地点放在城市，如参加集体科技馆，既可以让孩子们感受现代科技的奇妙伟大，又可以熏陶孩子们的心灵，在他们内心埋下对科学敬仰的种子。
2.丰富游戏种类，增强游戏体验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中班幼儿正是处于成长的关键期，他们时刻观察着周围事物的变化，愈是丰富多彩的游戏，愈是能够提高他们的乐趣。为了引导孩子们能够沉浸于户外自主游戏中，幼儿园管理人员必须想办法增加游戏种类，同时增强活动体验，让每一个孩子都能被吸引其中。提升这一方面的方法可以总结为以下三点。第一，“野趣欢乐法”，幼儿园管理人员可以利用生态环境制作野趣游戏，让孩子们在自然环境中体会生态的奥妙。第二，“情境代入法”，幼儿园管理人员在户外场地中可以设置一些情境游戏，让孩子们扮演其中的角色，使他们在模拟的游戏中体会到真正的生活。第三“挑战激情法”，在户外，幼儿园管理人员可以设置一些稍有难度的闯关类游戏，把孩子们彼此分组，让他们在激情的活动中挑战自我。
3.减少人为干预，幼儿自主游戏。幼儿自主游戏即是幼儿拥有选择权的游戏。自由是孩子们的天性，只有在自由的空气中，孩子们才会露出天真的笑容。在户外活动中，老师们只是辅助孩子们游戏的帮手，过多干预孩子们的活动只会让他们对活动产生抵触心情。因此，无论是游戏项目的主题还是游戏器械的选择都可以交由孩子们自己。老师们要做的只是在一旁细细观察孩子们的选择和行为，正确理解孩子们所做出的决定，充分保障幼儿们的行为，从而让他们成为游戏真正的主人。
4.帮扶弱势群体，增进人际关系。群体中免不了会有竞争，会有你强我弱的现象。一些孩子身体素质相较于其他孩子而言可能稍弱，于是在中班幼儿集体中不可避免地变成了弱势群体。老师们有责任帮扶幼儿中的弱势群体。一方面，老师们可以鼓励处于弱势群体中的孩子积极参与活动，不要气馁，在心理上给予他们帮扶；另一方面，老师们可以在活动环节设置中将处于弱势群体的孩子放在较为显著的地方，尽量帮扶他们在群体活动中跟得上、不掉队。帮扶弱势群体孩子融入集体之中不但可以保障每个孩子参加活动的权力，还可以增进集体之间的人际关系，让每一个孩子都处在和谐融洽的活动氛围中。
幼儿户外自主游戏对中班孩童的成长意义重大。作为教育工作者的我们，让每个孩子都生活在自由快乐的童年环境中是我们义不容辞的责任。引导户外自主游戏更好地服务于中班幼儿需要幼儿园管理者再三思考，在实践中不断完善理论，并将理论更好地付诸于实践，让每个中班幼儿都能够从户外自主游戏中获益。
参考文献
[1]叶茵茵 我的户外我作主——中班幼儿户外自主游戏的引导策略[J].幼儿教育?教育教学，2016，（5），53。
[2]罗美华 徐菱应 基于发展视野，引导幼儿自主建构户外游戏[J].新课程?上旬，2016，（8），23。
论文作者:蔡思思
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第307期
论文发表时间:2019/6/18
标签：幼儿论文; 游戏论文; 自主论文; 孩子们论文; 户外论文; 中班论文; 弱势群体论文; 《教育学文摘》2019年7月总第307期论文;