摘 要：阅读一直以来都是语文教学中的重点内容，是提高学生语文语感、语文文字组织能力和语文逻辑思维的重要手段。小学学习时期是小学生思想发展的关键时期，所以，小学教育在学生人生发展的道路上起着至关重要的作用。小学语文阅读教学是小学语文教学内容中的重要组成部分，对小学生学习能力的培养起着重要的作用。如何在日常的小学语文教学过程中做到很好地培养学生的阅读能力是当前小学语文教学重点研究的问题之一，对今后促进小学语文教学的发展、提高小学语文教学的教学效果都有极大的积极意义。
关键词：阅读能力 阅读方法 阅读环境
小学语文教学作为小学的基础教学内容，一直以来备受各界的关注。语文阅读作为小学语文重要的教学内容之一，一直以来也是学校、老师和家长们关心的重点。语文阅读是学生在学习过程中获得语文学科知识内容最常用的手段和最重要的途径之一，提高学生的语文阅读能力是培养未来社会需要的人才的必由之路，所以，培养学生的语文阅读能力成为小学语文教学活动中不可逾越的话题。笔者基于对小学语文阅读的理解和思考，研究小学语文教学过程中如何培养学生阅读能力的方法，希望对以后的小学语文教学有所借鉴意义。
一、语文阅读从阅读兴趣开始
激发学生的学习兴趣、诱发他们的求知欲望是阅读的前提。学生一旦产生了学习的兴趣，在阅读时即使遇到困难也会自然地产生克服困难的勇气，从而提高学生的阅读能力。所以，在小学语文阅读的教学过程中，最重要的是激发学生的阅读兴趣。因此，笔者也从以下几个方面浅谈激发学生阅读兴趣的几个方法：
1.设置悬念，引起学生阅读兴趣。据调查，小学生不喜欢语文教学的原因中，语文阅读枯燥无味、毫无悬念是主要原因。传统的语文教学，在对待语文阅读的过程中，一般都是以学生或老师对课文的朗读为主，小学生思维的逻辑性和完整性还没有完全形成。
2.创设情境，激发学生阅读兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在传统的语文阅读的学习过程中，老师很少用到的一种学习方法就是创设情境。创设情境即在课堂教学的过程中，老师不直接向学生讲述教学的内容，而是通过向学生描述、提供和创建一个合理的、与教学内容相关的情境的基础上进行相关的课程教学。
例如，对于四年级上学期一篇课文的学习，即《呼风唤雨的世纪》，老师教学过程中即可使用创设情境的方法，在讲述这一课内容之前，先向学生描述、创设一个呼风唤雨的情境出来。因为这篇文章主要讲述的是20世纪的科技发展给人类生活带来的变化，所以，老师在向学生创设情境的时候也要紧密地与课文的内容相联系，如向学生展示一个各种现代科技发达的画面、互联网的使用使世界成为地球村、核能的使用使世界的多种资源都得以合理利用等等，最后向学生提出“这样的世纪是一个怎样的世纪”的问题引领学生，进行接下来的阅读与思考。
二、语文阅读从阅读习惯开始
拥有一个好的阅读习惯是学生将阅读行为转化为一种可以在人生道路上长期使用的阅读能力的关键因素，对提高学生语文阅读的兴趣和语文阅读的效率都有很好的促进作用，也是学生人生中一笔宝贵的个人财富。小学生语文阅读能力的养成不可能一蹴而就，靠一朝一夕的时间就锻炼而成，而且，如果没有良好的阅读习惯作为保障的话，想培养学生的阅读能力也只能成为天方夜谭。中国的古代先贤说过，将书本反复地阅读了一百遍之后，其中的道理和含义也就会自己出现，阅读的人就可以很容易把握书中所阐发的精神。可见，大量的阅读是培养一个良好的阅读习惯的基础，不断增加自身的阅读量和不断重复阅读一些经典的、优秀的作品是建立一个好的语文阅读习惯的基本手段。
三、语文阅读从阅读方法开始
阅读方法是提高学生阅读效果的重要手段，好的阅读方法可以让学生在阅读的过程中做到事半功倍；反之，如果没有一个好的阅读方法，学生可能付出再多的努力也取得不了良好的阅读效果，造成事倍功半的现象。这严重影响了学生的学习积极性，也严重阻碍了学生阅读能力的锻炼和提升。对于每篇文章的阅读，都需要学生从文章中透露出的智慧、思想和情感等几个方面进行把握。
整个阅读的过程还可以分为先粗略阅读，后精读、细读这样一个过程，帮助学生层层把握，从而掌握阅读的技巧和方法。
阅读能力是小学生在小学语文学习中最应该掌握的一种技能之一，培养小学生的语文阅读能力首先就要从培养学生的阅读兴趣开始，这是培养学生阅读能力的基础，而阅读习惯和阅读方法都是提高小学生阅读能力的一种辅助手段。在小学语文教学过程当中，老师一定要将这几个方面的因素综合在一起考虑，在不断的实践中，总结适合自己学生的阅读方法，从而实现提高小学生语文阅读能力的目标。
参考文献
[1]张玉卿 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].学周刊，2012，1，（3），105。
[2]郑丽萍 浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力[J].现代交际，2011，8，（316），164。
[3]贾雨林 小学语文教学中如何提高学生阅读能力[J].学周刊，2013，3，（8），165。
论文作者:江富梅
论文发表刊物:《中小学教育》2017年8月第288期
论文发表时间:2017/7/27
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