摘 要：在新课程改革的浪潮下，当今教育改革的主题俨然成为了素质教育，而实现素质教育的主要途径之一就是课堂。要将学生置于学习的主体地位，让学生自主探究，并在学习过程中发现学习的乐趣、感受数学的美感，从而享受到自我提升的喜悦。本文对小学数学的自主探究性学习进行了深刻的剖析，并总结出了促进小学数学自主探究性学习的方法。
关键词：小学数学 教学现状 自主探究性学习
在新课改教学大纲的要求下，小学数学的教学目标是培养学生的自主学习能力以及创造性思维能力。自主探究性学习的目的是在学习中发挥小学生的学习主导性，让小学生在教学中扮演主要角色，与当前新课改的教学目标一致，能够让小学生有充足的学习空间，有效培养小学生的学习兴趣及学习方法，值得在小学数学的教学中推广应用。
一、自主意识须增强
自主意识是一种个人自主、积极、主动、创新的观念表现，它体现了主体的地位、能力的自觉意识。小学生一旦有了自主学习意识，就会对学习有高度的责任感，在学习过程中有计划、有目的地参与学习活动，逐渐实现自己的学习目标。所以，只有增强小学生的自主学习意识，才能获取自主活动的价值和自身的发展。
1.树目标。有的小学生对数学学习不感兴趣，审题不认真，计算出错，总是感到数学麻烦，究其原因是由于这些小学生没有找到自己的数学学习目标。老师应帮助不同层次的孩子确立目标，有了目标就有了行动的方向。可通过平时的数学阶段总结、期中期末反思、课下与学生谈心，对小学生进行树立远大理想的感恩教育和增强竞争意识，使学生确立积极主动的学习目的。
2.激兴趣。小学生只有对数学感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习内容上，使感知觉活跃、注意力集中、观察敏锐、记忆力持久而准确、思维敏锐而丰富，激发和强化学习动力，从而调动学习的积极性。小学数学教材的连贯性、逻辑性、科学性较强，小学生课堂注意力好分散，稍不留神可能就错过了知识点，容易落后。教师必须及时激发孩子的学习兴趣，使之自主积极地学习。课上要创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，鼓励儿童大胆思考。要紧密结合数学知识和儿童的实际思维能力，从点滴做起，持之以恒，逐步提高。小孩子爱玩、好动，课后或放假不爱学习，教师要注意在课后运用恰当的方法调控兴趣的持久，给学生关爱，通过电话或家访关心数学作业完成情况，帮助小孩子解决难题，增强他们的学习兴趣、学习信心，提高学习效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要激发学生参加实践活动的兴趣，磨炼顽强的意志品质，严格要求学生完成学习任务，但同时要注意循序渐进，先易后难，逐步提高小学生学习数学的自主意识和能力。
二、采取小组讨论的形式
教师可以根据学生的性别、数学基础、理解力合理地分配小组，从而达到小组成员之间取长补短的效果。小组合作是提高学生学习积极性的主要方法之一，教师在这一教学模式中的作用是控制教学进度，给予学生更多的时间和空间思考，而不是过多地控制学生。讨论之前，教师提出讨论方向，讨论结束后，每组选举一名代表发表本组的成果，教师做好一定的记录，指出一些值得表扬的方面和不足之处。在这样的学习方式中，学生们不仅学到了知识，还培养了自己的集体荣誉感，从而激发他们踏上探索数学奥秘的旅程。所以，在教学过程中，教师要进行各种有利条件的创设，让学生积极主动地学习知识、利用知识，从而使学生们的能力得到培养。总而言之，教师不要代替学生学习，其任务应当是使学生积极地参加学习活动，正确地领悟和运用知识，让他们得到全方面的发展。
三、巧用多媒体教学，培养学生自主思考的意识
1.解析重点难点，引导学生自主思考。小学数学的学科特点具有抽象性、逻辑性，在教学过程中单凭教师的口授学生是不易明白的，因此教师要在教学条件允许的情况下采用多媒体辅助课堂教学。教师在上课之前要通过集体备课研讨每一个教学单元以及每一个教学课时的教学内容以及教学重点难点，结合学生的学习能力巧制多媒体课件，借助多媒体解析教学重点难点，引导小学生自主思考。
2.创设学习情境，鼓励学生自主思考。巧用多媒体创设学习情境，即教师在课堂教学中运用多媒体通过播放相关教学图片或教学视频等创造并引起小学生积极学习反应的教学过程。在小学数学教学过程中，教师根据小学生好奇心重的心理特征，可以恰当地使用多媒体来创设教学情境，鼓励小学生自主思考，从而提高教学的有效性。如在“整十数、两位数除以一位数”（首位能整除）的教学过程中，教师就可以运用多媒体出示课本情景图左半部分，让学生思考：从这两个男孩的对话中你知道了什么？可以解决什么问题？让学生根据情景图进行自主思考，引导学生思考“要求平均每个男孩买多少枝”怎样列式。学生列完式后，教师再次通过多媒体，帮助学生思考出“40÷2=”的算理和方法。学生的思维在多媒体的辅助下层层深入，很好地鼓励学生自主思考，培养了学生独立思考的能力，从而实现了对学生学习能力提升。
参考文献
[1]姜国勇 小学数学自主探究性学习的研究[J].小作家选刊，2014，5，（6）。
[2]李海洋 小学数学自主探究性学习分析[J].魅力中国，2014，3，（9）。
[3]龚芳 小学数学自主探究性学习探究[J].教育界，2012，5，（2）。
论文作者:周艳
论文发表刊物:《教育学》2016年12月总第110期
论文发表时间:2017/2/8
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