天津市宁河区潘庄医院
摘要：目的 探究健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用。方法 选取我单位前一阶段收治的108例糖尿病患者作为研究对象，按照随机性原则将上述108例糖尿病患者分为观察组和对照组两组，每组各54例患者。使对照组54例糖尿病患者按照常规糖尿病护理方法进行护理，对观察组的54例糖尿病患者在常规糖尿病护理方法的基础上采取健康教育临床护理路径进行护理工作，在护理结束后对对照组和观察组患者的各方面情况进行对比。观察指标为患者健康知识了解情况、生活行为习惯、对护理工作满意程度以及自身身体情况等，以上数据资料差异均无统计学意义。结果 在对对照组和观察组108例糖尿病患者采取了不同的临床护理方式后，显示观察组患者在各方面情况中都明显优于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育临床护理路径对于糖尿病患者的护理工作有着积极的作用，值得推广应用和进行继续研究。
关键词：健康教育；护理路径；糖尿病护理；临床应用
1资料与方法
1.1一般性资料
临床护理工作是人本化程度较高的一种工作，不同护理方式可能会带来较大差别的护理结果。本次研究选取的是健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[1]。本次研究选取了我单位前一段时间收治的108例糖尿病患者，按照随机性原则将其分为对照组和观察组两组，每组各54例糖尿病患者，对对照组采取常规糖尿病护理方法进行护理，对观察组在常规糖尿病护理方法的基础上采取健康教育临床护理路径进行护理工作。其中，对照组54例患者中，有男性患者30例，女性患者24例，年龄分布在30-74岁的区间内，平均年龄为（42.65±6.31）岁；观察组54例患者当中，有男性患者31例，女性患者23例，年龄分布在32-75岁的区间内，平均年龄为（42.33±5.98）岁。研究选取的上述所有108例患者均精神状况良好，沟通交流正常，无其他对研究有影响的病史或教育背景，上述数据无统计学意义。
1.2方法
对对照组54例患者采取常规护理方法进行糖尿病护理，对观察组54例患者在对照组常规护理方式的基础上采取健康教育临床护理路径进行护理。其主要方法如下：第一，加强患者的心理辅导工作，因为很多患者对糖尿病不是很了解，在自身患病后，往往容易产生恐慌和紧张情绪[2]。因此，在患者入院后，护理人员首先要充分了解患者的身体情况，加强与患者的沟通，多听取患者的反映，充分解答患者的疑问，为患者普及糖尿病及康复知识，在对患者充分了解后进行后续规划；第二，科学合理规划患者的饮食及运动，在对患者进行充分的心理辅导后，要对患者及其亲属讲解更为详细的糖尿病康复计划，严格规划患者的饮食行为，严格控制盐、糖等的摄入，做好患者的营养规划，保持其身体健康。同时，鼓励患者依照自身实际进行慢走等适量的康复运动；第三，对患者进行用药等专业指导。在患者进行用药的过程中，要对所有患者需要的药物进行详细介绍，如何服用、餐前前后服用等都要讲解清楚，对于需要进行胰岛素注射的患者要及时与医生沟通，做到科学用药[3]。对于一些糖尿病常见的并发症处理方式也要及时与患者及其亲属进行沟通，要求患者维持好个人卫生，严禁吸烟饮酒。
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1.3观察指标
观察指标为患者健康知识了解情况、生活行为习惯、对护理工作满意程度以及自身身体情况等，以上数据资料差异均无统计学意义[4]。
1.4统计学方法
运用SPSS14.0软件对数据进行处理，P＜0.05为差异具有统计学意义。
2结果
表1 对照组和观察组患者各方面情况比较
组 别健康知识掌握健康行为习惯护理满意情况身体质量较好
对照组（54例）52（96.29%）50（92.59%）53（98.51%）47（87.04%）
观察组（54例）42（77.78%）39（72.22%）43（79.63%）37（68.52%）
表1数据显示，使用常规护理方法进行护理的对照组54例患者中，健康知识掌握情况为52例，占总数的96.29%，健康行为习惯的有50例，占总数的92.59%，护理满意人数为53例，占总数的98.51%，身体质量较好的为47例，占总数的87.04%；在常规护理方法的基础上采用健康教育临床护理路径的观察组54例患者中，健康知识掌握情况为42例，占总数的77.78%，健康行为习惯的有39例，占总数的72.22%，护理满意人数为43例，占总数的79.63%，身体质量较好的为37例，占总数的68.52%。以上数据显示，观察组结果明显优于对照组数据，差异具有统计学意义（P＜0.05）。
3讨论
随着当前我国医学护理工作研究的不断推进，如何做好糖尿病患者的护理工作成为了当前我国护理学界研究的热点。同时，在我国当前经济高速发展的背景下，人民大众的物质生活条件越来越好，患糖尿病的比例也在不断增加。本次研究选取了我单位前一段时间收治的108例糖尿病患者，研究的观察指标包括患者健康知识了解情况、生活行为习惯、对护理工作满意程度以及自身身体情况等。通过本次研究，发现观察组54例研究对象中，无论是健康知识掌握情况、健康行为习惯、护理满意人数还是身体质量较好等指标都显示其数据明显优于对照组数据，差异具有统计学意义（P＜0.05）。综上所述，健康教育护理路径在糖尿病患者护理的临床应用中较传统护理方法来说具有较好的应用意义，值得大范围进行推广应用和继续做出研究。
参考文献：
[1]江小红．健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J]．大家健康：学术版．2015（11）：53
[2]王秀霞，关萍，范玉荣．健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理效果研究[J]．糖尿病新世界．2015（3）：240
[3]骆满英．健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J]．中医药管理杂志． 2015，；（7）：129-130
[4]曲丽娟．临床护理路径在糖尿病胰岛素注射健康教育中的应用[J]．中国继续医学教育．2015（32）：255-256
论文作者:张圆圆
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2017年第14期
论文发表时间:2017/10/19
标签：患者论文; 糖尿病论文; 健康教育论文; 对照组论文; 路径论文; 糖尿病患者论文; 情况论文; 《中国误诊学杂志》2017年第14期论文;