关键词：小学语文教学中；如何；让课堂充满魅力
引言
新课标改革下小学语文无论是从版式设计，还是内容选择上都更加适合新时代的小学生的学习需求了。作为小学语文老师，我们也要学习新课标，改变观念，结合教材特点，了解小学生的心理，就一定能有针对性创造新颖课堂模式，改变固有的教学方法，使课堂教学充满跃力，保证学生快乐学习，达到教与学的有效性。
一、小学语文教学课堂的现状概述
根据很多小学语文教学课堂的教学成效得知，大多数小学的语文教学课堂枯燥无味，老师一味的采用灌输式教育，学生被动的接受知识，导致学生的学习积极性不够，上课时也不能完全集中注意力，从而导致老师的教学效率不高，教学进度也无法取得新的进展。结合现如今小学语文教学课堂出现的问题，必须要采取一定的办法，从源头上解决问题，使教学课堂充满魅力。
二、让小学语文课堂充满魅力的必要性
语言学习是小学生的主要课程，也是之后学习生涯的基础。在我国长久以来的教育之中，语言的学习始终是第一位的，是所有课程的根本，这就要求课业老师需要严肃认真的对待。
（一）是适应新课程改革的要求
目前，课改政策正如火如荼的推行。创建一个有趣和充满活力、激情的小学语文课堂，有利于引发学生的好奇心，充实的教学内容和多样化的教学方式，反映人文和科学，这顺应了新课程改革的要求。
（二）利于学生身心全面发展
它可以为学生创造一个自在有活力的课堂就学环境。学生可以在课堂就学中充分了解中国语言学科知识的魅力。
（三）有助于教师提升小学语文教学质量
课堂上的活力和有趣性不是轻易就可以展现出来的，需要课业老师不断创新课堂模式、转变教学语言，不断探索。这就在硬性条件上，迫使课业老师不断提升自身教学素质，提高教学质量，促进课堂的完整性。
三、使小学语文教学课堂充满魅力的有效策略
（一）课前精心备课是构建高效课堂的前提
在阅读教学活动中，第一课时的教学目标制定为：正确、流利地朗读课文；第二课时的教学目标可以制定为：有感情地朗读课文。只有在正确、流利地朗读课文的基础上，才能进一步要求学生有感情地朗读课文，循序渐进，学生才有章可循。再如选择教学方法，对于哲理性较强或者比较抽象的课文，就要选择讲授法和演示法等，还可以借助现代教学手段如多媒体技术，协助学生完成学习任务；而对于比较直观具体的课文，则可以选择启发法以及讨论法等，课堂上放手让学生自读自悟，引导学生在自主合作交流中完成学习任务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学方法的选择要根据教学内容来确定，以便更好地服务课堂，促进学生发展。不管是教学目标的制定还是教学方法的选择，备课就是为了上好课。只有在课前精心备课，根据教材以及学情制定相应的教学目标，确定教学重难点，然后利用多种教学方法，才能在固定的时间内有效地引导学生系统接受新知识，达到事半功倍的效果。因此，课前精心备课是构建高效课堂的前提。
（二）课堂上采用游戏教学，激发学生学习兴趣
首先，在小学语文教学课堂上，必须要充分发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与到学习课堂中，因而老师必须考虑的就是如何激发学生的学习积极性。由于小学生处于最快乐和最无忧无虑的阶段，他们具备的天性就是活泼好动，对一切新鲜的事物都会感到好奇，因此小学语文老师可以充分利用这一特点，一改原来的语文课堂枯燥无味，采用游戏化教学法，充分激发学生的学习积极性，丰富语文教学课堂上学生的内心世界。关于游戏化教学法，可分为以下几个方面：一方面，在课前导入游戏，构造趣味性教学氛围。当涉及到抽象化思维的新课时，老师可以根据他们平时的喜好，开始讲课前为同学们放映一个趣味性的动漫视频，为学生提供了一个轻松愉快的教学课堂氛围，从而有利于课堂的进行；另一方面，在课堂上开展游戏化的知识竞答，在游戏化教学中加深理解。为了检测学生对语文相关知识点的掌握情况，老师可以在课堂上开展游戏化的知识竞答，还大大地提高了语文教学课堂的效果，为学生营造了一种玩中有乐，乐中在学的轻松氛围。
（三）优化教学模式，促进有效教学
过去由于条件的限制，再加上思想观念的束缚，小学语文课堂教学的模式，除了讲解还是讲解，一支粉笔、一本书、一张黑板的单一，都局限于教材的内容，使教学单调、枯燥，没有活力，影响学生的参与积极性，更影响他们的学习质量。而今，随着时代的发展，现代媒体走进了课堂教学，多媒体、电子白板等成了教学的新宠，使课堂教学模式形式多样、灵活，内容也相对的丰富了。尤其是多媒体，它集文字、声音、色彩、视频为一体的教学方式，活跃了课堂气氛的同时，还牢牢把学生的注意力吸引在课堂上，抓住了学生的心理，为学生更加认真、专注的学习做好了铺垫。比如，在《蒲公英》的教学时，老师可以通过多媒体，给学生展示几张蒲公英的图片，让学生感受蒲公英那灵动、鲜活，随风姿意飞扬的模样，调动学生想了解蒲公英的欲望，使学生积极地参与到教学中，认真听老师对蒲公英的解读，深入学习这篇课文。如此不但课堂气氛更加活跃了，学生的学习热情也被调动了起来，而且课堂教学效率也有了保障。
（四）要善于使用现代化的教学工具
在信息化时代来临的时代，我们的教育行业必须注重利用现代化教学工具，如多媒体、电脑、手机等，让这些教育工具为我们的教育事业做奉献。在这种教学工具的使用下，学生将在语言学习过程中感受到相关的教学内容更直观，它更加丰富多彩，它促进了学生们对课业的理解，促使学生的学习热情不断提高，让学生更愿意主动学习相关内容，学习成果逐步提高，课堂的效果越来越明显。
结束语
在当前新形势下的课堂教学改革中，构建高效课堂是每一位教师不断追求的目标。教师不但要做好角色和观念的转变，更要做好课前和课中等方面工作的改变。作为教师，如何真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生高效发展。
参考文献
[1]龚晶.小学语文课堂的“活”与“趣”探析[J].江西教育,2019(30):54.
[2]何彦亭.谈小学语文课堂教学的有效性评价[J].甘肃教育,2019(20):126.
论文作者:徐清
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/15
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