学校是文化育人的地方，美好的学校让人净化心灵、美化灵魂、铸就优秀品格。什么样的学校是美好学校，又如何打造美好学校呢？我们在办学路上一直致力于追求“学生愉快学、教师快乐教、校长开心管、学校成乐园”，这样的学校就是美好学校。达州市通川区罗江八一希望学校秉承这一办学理念，弘扬将军精神，丰富红色文化，从校园环境文化、教师文化、学生文化提升学校内涵，构建美好学校。
一、校园环境美，美好学校之基
1.自然环境和谐优美
一所学校，如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。达州市通川区罗江八一希望学校依托得天独厚的地理优势，校园中心位置两棵300多年的黄桷树参天耸立，形成了一道特殊的风景线，每每立于树下，心自平静，对时间的敬畏油然而生。校内腊梅、紫薇等各种花草树木让校园一年四季皆有花，一年四季皆有绿。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
2.人文环境舒适惬意
当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。学校打造书香校园，建立开放式图书角，让学生在校园的每个角落都有书可看；学校作为四川省少年军校，全国国防教育特色学校，对全校各角落进行红色文化打造，建立红色文化墙、国防窗、将军馆等，让红色精神代代相传。当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。
二、教师爱岗敬业，美好学校之根
“十年树木，百年树人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”教师作为学生的引领者，他们应该像校内两个黄桷树，扎下根、静下心来做教育。以事业为生命，以教育为寄托，树立终身学习的理念，不断精细打磨自己的教学技艺。学校要为老师提供成长的平台，结对名校，参加培训……通过“走出校”去名校学习先进的教育理念、教学方法，不断提升个人修养；返校之后，通过开讲座、搞教研、上示范课等方式把所学、所思、所感“带回来”，把所学成果毫无保留地分享给大家。学校还把教育名家“请进校”，专家在校内为教师解惑答疑，共探教育发展之路。
老师之间要相互团结、相互支持、相互帮助，有幸福共同分享，有困难共同承担。老师们精心呵护着每一个孩子的成长，他们尊重孩子发展的规律，不急于求成、不揠苗助长，他们相信每一朵花开都有不同的时节。只需默默耕耘，静听花开的声音。
三、学生健康成长，美好学校之本
我们教育的根本就是要促进学生成长为符合社会发展需要的人才。一个学校能否发展的关键在老师，根本在学生。达州市通川区罗江八一希望学校地处张爱萍将军故居，沐浴着神剑英气，红色文化在这里生生不息，军人气质在这里代代相传。学校以“育少儿军魂，创巴渠一流学校”为目标，从小培养学生的军人气质，磨炼不畏困难，坚韧挺拔的意志。身着迷彩校服，他们是少年军校的孩子，无论走到哪里，他们都牢记“有序礼仪”，遵守秩序、彬彬有礼。
在规范学生行为的同时，尊重学生的自由发展——教室里孩子们的朗朗读书声悦耳动听；器乐室回荡着孩子们悠扬的乐曲；舞蹈室里是孩子们曼妙的舞姿；小军人示范岗，记录着孩子们恪守职责的坚持；运动场上，尽显孩子奋力拼搏的意志；科学实践基地，有孩子们辛勤劳作挥洒的汗水；军营里，留下了孩子们不服输的倔强；报社、街道、社区、各种活动，都有小记者忙碌的身影……学校以少年军校为特色，以实践体验为载体，坚持活动育人。孩子们在各种活动中练就本领、端正品行、磨砺意志。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”培养孩子们在学习成长的过程中始终能保持顽强拼搏的精神，最终实现自己的梦想，取得属于自己的成功。
总之，美好学校的建立是要让校园变得整洁、优美、温馨、精致，变成有活力、有特色、充满书香和正能量的场所，形成学校独特的校园文化，师生对学校有归属感，对学校文化发展有认同感，从而引导师生共同成长，学校和谐健康发展。
注：作者：吴晓平，男，中共党员，大学文化，中小学高级教师，四川省达州市通川区罗江八一希望学校校长，全国教育改革先进教师、四川省家庭教育先进个人、达州市学科带头人、达州市优秀校长。
论文作者:吴晓平
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年6月总第170期
论文发表时间:2020/1/8
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