摘要：随着大数据时代的到来，新课改的深入推进以及现代信息技术的不断发展，现阶段高中数学教学当中适当的融入信息技术已经成为主流的教学模式，高中数学教师要善于整合信息技术与数学之间的关系。本文分析了信息技术对于高中数学整合所具有的重要意义，并且简单阐述了进行整合应当坚持的基本原则，就现在的现状提出来的几点教学策略，旨在提高高中数学的信息化进程，从而对数学教学质量的提升奠定坚实的基础。
关键词：高中数学；信息技术；整合
引言：
教育教学是连接教师和同学们情感的桥梁，随着我国对于新课改的深入推进和对素质教育的重视使各个学校对于教学的模式都进行了不断的深入改革和实施，传统枯燥而古板的教学方式已经难以满足现在教育事业蓬勃发展的需求，因此信息技术作为现代教育最重要技术之一，应该应用到对于高中数学的教学当中，使其进行有机的结合而成为现在的发展趋势，从而提高同学们对学习的积极性，化被动为主动，提高他们的综合素养。
一、将信息技术与高中数学整合的重要意义
当下，无论学习还是教育教学都并非一日之功，而通过现在的信息技术应用能将复杂而抽象的高中数学变得更加具体形象化，为了提高在上课时的效率就应该在课前精心备课，这样才能打造出高效的课堂，然而想要做到这一点就需要教师对整个教学的脉络有着一定的把握，并且明确教学目标，使信息技术不断地深入到高中数学当中，为传统而枯燥的数学教学注入新的血液和活力，利用多媒体教学可以引起同学们的好奇心，同样也可以将抽象复杂的知识变得具体形象，不仅使课堂效率得到了提高，同样也达到了老师所预期的效果，推进了教学的进程，达到传统手段无法获得的教学效果。
二、现在信息技术整合高中数学教学应该坚持的基本原则
由于现在信息化和多媒体的逐渐普及确实为人们的日常生活和很多行业带来的便利，所以同样在教学的过程中也可以引进信息教育技术，但是人们应当始终牢记的是这只是辅助的工具，是为了能让教师在课堂上更好地展现出教学的内容，而并不是为了让老师和同学们对其形成依赖，所以最好的解决办法就是要将信息技术和传统教学进行有机的结合，彼此依赖相辅相承，并且在实际的运用当中不能盲目认为信息技术会取代传统的教学模式，应当在教学当中分清教学的主次，虽然应用信息技术的话可以带给同学们各个方面的知识点，但是在现实的教学当中这只会给同学们带来更大的负担，我们虽然是为了能为同学们提高供价高质量的教学，但是却并不是为了盲目的教给同学们更多的知识，我们所要完成的目的是让同学们真正的对所学的每一份知识都有自己的理解，从而能够达到更好的课堂效果，提升课堂的学习氛围。
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三、如何运用信息技术将高中数学教学与其进行整合
例如在我们几何教学过程中，我们采用的教学模式就是利用做出来的模具进行课堂上的直观教学，这样虽然能让同学们更加直观的看到所学习的模型，但是同样也存在着一定的弊端。同学们只是看到了表面的现象而没有办法对内部的构造进行深入的了解，而这种关系也难以用言语表达，用信息技术可以旋转的利用动态展示图像，让同学们更加清楚直观地了解到各种几何物体的构造，也可以对他们之间的关系进行清楚的展示。这样大量并且丰富的信息资源可以使同学们发散自己的思维，不仅能培养他们的创新精神，还能使他们学习变得更加主动，在一定程度上有助于提高同学们对计算机的使用能力，从而正确地引导他们合理地利用信息技术，懂得用学到的知识去解决实际生活中的问题，让他们明白数学与日常的生活也息息相关，从而避免他们因为计算机而沉迷网络世界，没有做到物尽其用的情况。
同样应用现代信息技术可以辅助同学们进行课后的复习，教师可以设计出来一套符合同学们学习情况的课后复习的方法系统，既能够因材施教，也可以帮助同学们温故而知新。完成课堂之外的检测与复习，老师也可以通过建立题库的方法使同学们意识到本节课重点和难点，在课后进行复习时也可以对本节课学习的内容有着更加直观的认识。
例如，在面对函数的教学上，可以让同学们自己动手操作，利用计算机绘画出图像并且观察图像，从而能得到函数的性质，这样充分尊重了同学们在课堂当中的主体地位，不仅能让同学们加深印象，同样也可以提高他们的参与度，使同学们对数学学习的主动性可以提高，这样才能进行进一步的研究和学习。
结语
总而言之，用现代信息技术整合高中数学教学是大势所趋并且具有十分重要的意义，在新课改下的高中数学教师应该深入贯彻落实现有的教学大纲，紧密结合新课改的理念和需要，为教学质量的提升注入无穷的动力，从而促进我国教育事业的不断发展。
参考文献
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论文作者:王常芬
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月28期
论文发表时间:2019/6/10
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