河南省开封市夏理逊小学 475000
摘 要：小学六年级的女生，是刚进入青春期的女孩子，以自我为中心，心理素质较差，心理承受能力较差，经不起挫折，缺乏责任意识，缺乏对生命的尊重和敬畏，所以加强对孩子的责任意识、生命意识教育等挫折教育，尤为重要。小学六年级女生进行抗挫折教育的必要性，是因为现阶段所存在的矛盾的青春期心理。
关键词：小学六年级女生青春期 自我保护 挫折教育
小学六年级的女生她们是刚进入青春期的女孩子，以自我为中心，心理素质较差，心理承受能力较差，经不起挫折，缺乏责任意识，缺乏对生命的尊重和敬畏，所以加强对这个时期的女孩子的责任意识、生命意识教育等挫折教育，尤为重要。小学六年级女生进行抗挫折教育的必要性，是因为现阶段所存在的矛盾的青春期心理，主要表现：
一、独立性与依赖性的矛盾
对于周围人对自己的评价很敏感，自尊心强，对父母和老师表现出反抗情绪和疏远意图，有心事只想和知己的同龄人交谈。但由于社会经验、生活经验不足，往往遇到事情经常碰壁，又不得不从父母那里寻找方法和帮助，再加上经济不能独立，父母的权威又强迫他去依赖父母。
二、自制性与冲动性的矛盾
在与他人的交往之中，主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。在思想和行为上盲目性较大，往往容易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气和幼稚性。比如有时片面的坚持己见，对老师、家长的要求合乎自己意的就去办，不合己意的就盲目拒绝，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔等等。
三、开放性与封闭性的矛盾
生活中，渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使她们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在“日记”里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解，又害怕被他人了解的矛盾心理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长、老师诉说。渴望他人和自己一样彼此间敞开心扉来相待，渴求又找不到自认为合适的倾吐对象。
四、渴求感与压抑感的矛盾
这是先天性行为，由遗传因素决定的，体内的激素在悄悄起作用。大多数青春期女孩子对自己的未来都有着非常美好的憧憬，将来能从事光鲜耀眼的工作。但是，在学习过程中，许多孩子又感到有心无力，学习太苦，太累，想要学习好谈何容易。小学六年级的女生在主观上是要求自己积极向上，但自主学习中往往开小差，把时间荒废在追星、网络追剧上，不能静下心读书，拓展视野，锻炼身体。针对我校六年级女生的心理状况，她们是刚进入青春期的女孩子，以自我为中心，心理素质较差，心理承受能力差，经不起挫折，缺乏责任意识，缺乏对生命的尊重和敬畏的情况，必须加强对孩子的责任意识、生命意识教育等挫折教育。2016年度新年伊始，我校“小学高年级学生抗挫折策略”课题组的老师，针对六年级的女同学即将面临寒假生活，对她们想要如何度过寒假进行了一次调查，发现许多女同学的打算与“寒假综合症”的现象有很多吻合。为了使孩子们尽快摆脱“寒假综合症”，健康快乐地进行寒假生活，课题组老师精心策划了学生讲堂——“让花儿在最美的时候绽放”的专题讲座，在学生讲堂上杨老师和张老师给六年级女生上了生动的一课。此外，我校“小学高年级学生抗挫折策略”课题组老师，观察到六年级的女生刚进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化，他们开始悄悄地关注异性。六年级女生的关注往往只是停留在外表上。女孩子们在一起去对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉。针对与异性在一起时，如何保护自己，又能够大方得体进行交往，在讲座中，首先以讨论“什么样的女生最受大家的欢迎”为主题，打开大家的话匣子，让女生们各抒己见，接着再由张老师、杨老师引导，小结与异性同学交往的原则：自然、适度，优雅大方，克服羞怯，真诚坦诚。身体始终要保持至少0.5米的距离，不管你与他的关系如何，都不要过于亲密。说话不要太随便，让交往的异性感觉你大方而不失稳重。与男生的交往特别要注意：首先自尊，然后别人才能尊重你。最后，让女同学们根据自己以往和异性交往中的事情，谈一谈自己哪些地方做的妥当，哪些地方做的不太合适，在积极的讨论中，思考自己的言行，规范行为。
参考文献
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[7]鲁先圣《抗挫是人生的必修课》四川教育出版社，2012。
论文作者:李慧珍 杨景茹 张 岩
论文发表刊物:《素质教育》2016年7月总第212期
论文发表时间:2016/9/14
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