芬兰学前教育论文

问：芬兰幼儿教育的优秀是公认的，有什么值得我们学习的地方?

1. 答：芬兰幼儿教育最主要的特点就中铅是轻松。也是值得我们学习的地方，在孩子幼儿园，芬兰的教育可以让锋带孩子充分发挥自己的天性。嗯，并没有像中国孩子的作业所限卖基好制自己。
2. 答：这个学校的教育理念非常的好，察樱而且对于孩子们的学习习惯有着更好的培喊没培养，同时也经常鼓励学郑唯生做，自己发现学生的优点和闪光点，这些都是值得我们学习的地方。
3. 答：他那儿的幼儿教育模式是非常开放的，小朋友败胡们善于自己思配枯颂考，自己动手，独立的完成任务，既有团队精神，培郑又能创新精神。

问：芬兰的教育为什么是世界第一分析

1. 答：因为芬兰有1/3的土地在北极圈内，最富有的资源是森林资散核游源和矿产资源。
   全球教育第一的芬兰，一个人口不足江苏省十分之一的北欧小国，却当之无愧拥有“全球教育第一”的称号。芬兰有1/3的土地在北极圈内，最富有的资源是森林资源和矿产资源。
   由于没有太多资源可供出口，芬兰更加重视人才资源的培养，突显优秀人才的可贵。芬兰在教育冲销体系中将学前教育单列，与0～6岁的“早期教育与养护”阶段明确区分开来。
   对两个不同阶段的教育任务、内容以及教学途径，芬兰在相关文件中进行了界定。比如，氏绝0～6岁教育的途径是将“教学、教育、养护”结合在一起，关注孩子的健康成长；学前教育在关注孩子全面发展之外，还要完成特殊的任务，即“为入学做好准备”。
2. 答：芬兰教育早就已经不是全世界第一李码了。早年之所以评为第一是因肢扰昌为亚洲国家基本没参加，现在排名最高的是香港，新加坡，韩国等，芬兰跟他们的差距历扒非常大。

问：芬兰学前教育的价值与功能包括

1. 答：体系独特、富有弹性
   芬兰人高度重视学前教育，对其功能、价值有着明确的认识。他们认为，学前教育是孩子生命中的重要阶段岁乱，教育者应提供有效的学习支持，完善孩子未来裂雀余成长、发展、学习的前提条件。为了达成这个目的，芬兰建立了一个独特的学前教育体
   最明显的表现是，芬兰在教育体系中将学前教育单列，与0～6岁的“早期教育与养护”阶段明确区分开来。对两个不同阶段的教育任务、内容以及教学途径，芬兰在相关文件中进行了界定。比如，0～6岁教育的途径是将“教学、肆滚教育、养护”结合在一起，关注孩子的健康成长；学前教育在关注孩子全面发展之外，还要完成特殊的任务，即“为入学做好准备”。这与许多国家只在幼儿园教育末期附带着进行入学准备形成了明显的区别。它不仅延长了孩子入学准备的时间，而且也使得目标更加明确，教学更加系统，效果更加突出。