山东省广饶县第一中学 蒋子鹏
【学习目标】
【知识与技能】通过实例，了解幂函数的概念；结合函数的图象，了解它们的变化情况.
【过程与方法】使学生体会通过观察、分析函数图象来研究函数性质的方法.
【情感态度价值观】通过引导学生主动参与作图、分析图象的过程，培养学生的探索精神，并在研究函数变化中渗透辩证唯物主义的观点.
【学习重点】幂函数的概念、图象和性质
【学习难点】将函数图象的直观特点上升到理性知识、归纳、概括成函数的性质
【学习过程】…
一、创设情境，导入新课
引例：人生哲理---只要我们认真观察，用心思考，总能实现自己的目标！走出自己的生命曲线。
你学习过哪几个函数？________________
这类函数有什么共同特征？
（1）______是常数 (2)_______是变量（3）都是__________的形式
二、温故知新，概念形成
三、探究性质，学以致用
动手操作，在同一个坐标系中标出下列给定函数图象的解析式
五、总结反思，升华提高
知识方面：
题型方法：
思想方面：
六、布置作业，巩固提高
必做：教材第110页：习题3-3A第1、2题，
习题3-3B1、2题
阅读：教材第110页-111页的“探索与研究”
选做：教材第110页：习题3-3A第4题，
习题3-3B3题
论文作者:蒋子鹏
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/8/21
标签：函数论文; 图象论文; 习题论文; 自己的论文; 性质论文; 广饶县论文; 概念论文; 《现代中小学教育》2019年第7期论文;