对上海地理高考“时事”试题的几点思考，本文主要内容关键词为：上海论文,时事论文,试题论文,几点思考论文,地理论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在近几年的上海市地理高考试卷中，一些有关上海、中国、世界的“时事”试题引起了广大地理教师和社会人士的关注。地理高考中出现“时事”试题并不是新创，历年的全国地理高考与上海市地理高考均有此类试题。但是在大力提倡素质教育的社会背景下，近两年的上海市地理高考试题中这类试题分量之大却是很突出的。这类试题题量的迅速增加，反映了上海市在中学地理教学中渗透素质教育、培养学生实践能力、创新能力的趋势，也反映了主管部门利用高考“指挥棒”引导中学地理教育进行改革的意向。
1.上海市地理高考试卷中“时事”试题的出现，对高中地理教学改革起了很好的导向作用。首先表现为高中地理教师在教学观念上有了新的突破——注意结合教材收集新鲜的地理事象来激活地理课堂教学，在此过程中，高中地理教师往往需要上网查询或者利用各种媒体资料进行综合分析，这同时也更新了教师自己的地理知识和教学技能，促进高中地理教师不断提高自身素质。其次，在长期的结合教材收集和分析新鲜的地理事象的过程中，学生可以养成运用地理基本知识和技能来综合观察、系统分析实际问题的习惯，也可以培养学生关注世界、建设祖国的社会责任感。就师生关系而言由于地理老师和学生对“时事”同样的关注，容易找到教学中的共同语言和兴奋点，因此，师生的关系比较平等和融洽。事实上，在高三地理教学改革的带动下，上海市的许多中学地理教师在高二年级和初中年级的地理教学中也注意引进“时事”或者“热点”作为基础知识和基础能力训练的背景，学生的学习参与性和积极性因此大大提高，有些学校的地理课已经成为最受学生欢迎的课之一。有的地理教师成为在学校里最受学生欢迎和尊重的教师。
2.“时事”地理试题的时效可以追朔得更长些。从下表所列可以看出，上海市地理高考中的“时事”比较新，有关“时事”多为发生在当年的新闻或社会热点，如2001年试题中太平桥绿地、极地航路、人口普查、京都议定书等。“时事”试题反映时事如此之快，有面对全体考生、不出偏题怪题的好处，但也可能有易被猜题、押题之弊。随着结合“时事”考查学生能力的地理试题越来越多，“时事”和“热点”已被广大地理教师所关注，“一时”一议或“一地”一议也已经成了一种教学方法。我们在对一时一地某一“时事”或“热点”的分析中培养学生的地理素养的同时，也要注意培养学生学会从更为宽泛的地理背景进行地理系统思维的方法。一些长期以来为人们所关心和思考的问题，如地理环境演变问题、国际长期纷争问题，重大工程建设问题，都可以从不同角度“常出常新”，更加突出考核学生的地理基础知识和地理技能。如有关中东的“时事”试题，可以以“沙龙访问圣殿山”为背景拟制有关宗教和民族分布的考题，也可以以“西奈半岛回归埃及”为背景考中东的地理位置；可以以“美英战机轰炸伊拉克”为背景考“五海三洲”，也可以“两伊战争”为背景考“资源宝库”；可以以“死海水位降低”为背景进行地形气候特点的分析，也可以以“以色列的节水农业”进行农业生产影响因素的分析，等等。这样的“长短”结合，对地理教师和地理考生而言，可以引导他们注意应用地理基础知识和地理技能来分析“时事”或者“热点”，可以引导教师和学生建立关心社会，注重实践和创新的观念。
3.地理高考中有关“时事”的试题分值比例占三分之一比较适宜。从下表可知，从1999年以来，上海市地理高考试题中有关“时事”的试题以每年11分的幅度增加。1998年占试题总分的14%，1999年占试题总分的24%，2000年占试题总分的31.34%。2001年占试题的38.67%，稍稍超过了三分之一。
由于社会大众普遍关心的“时事”和“热点”有的并不和地理高考要求相联系，有的仅仅是在地名上有地理考核的意义，因此“时事”和“热点”本身对地理基础知识和基本技能的考核、特点是地理读图能力的考核带来一定的“选题”限制。考虑到高中地理教学的基本要求和学生的实际情况，我认为，这类与“时事”和“热点”有关的试题占三分之一为宜。选取的“时事”和“热点”不仅要注意区域地理方面，而且要兼顾自然地理基础，注意和地图相结合，注意从中学地理教学的基本要求切入。
4.值得讨论的上海市地理高考试卷的最后一题。2000年上海市地理高考试卷第35题“数字地球”（4分）和2001年上海市地理高考试卷第35题“遥感技术”（4分）都是有关地理学最新发展与技术应用的试题，在2000年该题得分率不高的情况下，2001年仍然采用提供文字背景材料、要求回答有关提问的方式，体现了命题者坚持将地理学的最新发展引入试题、坚持考核学生提炼地理信息并运用地理学思维方法分析问题设计简单方案的命题思路。但从我们询问地理考生的答题情况看，他们多半不甚了解。
相比而言，1999年也有关于地理学最新发展与技术应用的试题，即北方土地利用一题（8分），是通过阅读利用卫星遥感图象得出的文字资料来分析问题，学生觉得言之有据。此外，这三年的关于地理学最新发展与技术应用的试题都没有配上相应地图，也有点遗憾。
近四年上海市地理高考卷中“时事热点”试题的分布
