爱上葫芦丝
□ 王志恒
“你要学吹葫芦丝？别开玩笑啦！你哪是那块料啊？”妻子一听我要去烟台老年大学报名学习葫芦丝，毫不客气地给我泼冷水。
她泼冷水也是有道理的，我没有学过乐理，也不识简谱，岁数大了却要学以前从没摸过的葫芦丝，确实有点不自量力。但是，一想起往届学员毕业汇演时，在台上吹奏葫芦丝那美妙醉人的情景，我还是鼓起勇气报名了！
第一堂课，看着鼓着两个肚子的葫芦丝，还真有点紧张和好奇：这东西咋吹啊？硬着头皮一吹，“咕噜——”茶水炉般的声音实在难听！手指也根本不听使唤，不是找不到发音孔，就是按孔不严实，心里顿时凉了半截，对学习葫芦丝着实打怵了。那一刻，相信不少学员有和我一样的想法。
任课老师张松柏看出了大家的心思，他不停地鼓励大家放下思想包袱，不要气馁，不要着急，并承诺只要一步一步扎实地学，认真地练，他一定会让大家吹得像模像样，达到理想级别！他当场为大家示范吹奏。随着他那灵巧的手指跳跃翻飞，一串串美妙的音符不停地从指尖上流出，那缠绵、婉转、柔和，如同天籁之音的葫芦丝曲子让我们如痴如醉，兴奋不已……我们的热情又被张老师点燃了，兴趣激发起来了，学习积极性也随之被调动了，很快进入了状态。
按照分段分层的基坑开挖设计要求，控制好开挖深度与长度，人工修整坡面在机械开挖后进行，初喷一次，在坡面形成以后，然后用土覆盖便可，进行二次喷射混凝土面板，在锚杆安置完成以后，制作钢筋网要选用性能指标符合要求的钢筋，控制好钢筋间距，使用电焊条焊接加强筋与锚杆芯。上下网搭接、网筋搭接长度需大于200m。
每一堂课，张老师都教得非常认真仔细，对一些重要的知识点，反复讲解、示范，不厌其烦，直到大家掌握为止。为了让我们理解起来容易，他总是用一些形象而恰当的比喻，帮我们破解难题。每一堂课，学员们都是在快乐中不知不觉地度过。
经过一个阶段的学习，大家进步很快，初始阶段的“茶水炉”声音早已没有了，指法、节奏、技巧等一点点地不断被掌握，经过练习，我也可以吹奏一些简单的曲子了！
采用折半信度法测量GNAT的内部一致性信度.每个GNAT任务的正式测试包括四个部分，其中两个部分是“自我词+积极词”和“自我词+消极词”，另外两个部分是“他人词+积极词”和“他人词+消极词”.对“自我词+积极词”和“他人词+积极词”部分的敏感性指标(d’)以及“自我词+消极词”和“他人词+消极词”部分的敏感性指标(d’)的分值做折半信度检验.数据结果见表2.
妻子看到我的进步，也替我很开心，夸我吹的葫芦丝已经不再“扰民”了，并且颇有些悠扬动听呢！这个评价极大增强了我的自信心，也进一步激发了我坚持练习的积极性。我相信，经过两年的不懈努力，我和班里其他同学的葫芦丝吹奏水平一定会像张老师承诺的“像模像样”！
在那个物质匮乏的时代，我的衣服都是大姐穿完二姐穿，然后是三姐，到后来她们实在穿不了了母亲再改一改给我穿。以前没有缝纫机，每次都是母亲一针一线地缝，虽然母亲的手很巧，缝的针脚也很细密，可是看着邻居家女儿每次穿的衣服，那漂亮的花色、整齐的缝纫机走线，我们姐妹四人羡慕不已，也很希望自己可以穿上缝纫机走线的衣服在大家面前显摆一下。
爱上了葫芦丝，从这里开始！
太原市老年大学 王春（剪纸）
标签：葫芦论文;