贵州医科大学第二附属医院 贵州凯里 556000
【摘要】目的：探究健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果。方法：运用随机数表分组法选取我院收治的老年心血管内科疾病患者100例，将其分组为A组（n=51例）和B组（n=49例），其中对B组使用常规的护理措施，而A组则实施健康教育，并对两组患者护理后独立生活能力的改善情况进行对比。结果：A组经过护理后生活质量评分（90.86±4.74）分显著高于B组经过护理后生活质量评分（82.08±3.43）分（P＜0.05）。结论：对我院收治的老年心血管内科疾病患者实施健康教育的护理措施，有利于患者疾病问题的改善，对于患者生活质量的提升也有着积极的促进作用。
【关键词】健康教育；心血管内科；护理效果
虽然当前我国人民的生活质量有了显著的提高，但是由于生活习惯和饮食习惯等方面的改变，致使越来越多的患者患上了心血管方面的疾病，尤其是对于老年患者来说，不仅影响了患者的身体健康，致使患者出现了眩晕、血压增高等方面的问题，同时还影响了患者正常生活的开展，不利于患者生活质量的提升[1-2]。因此为了帮助患者改善自身的疾病，指导患者接受疾病的护理越来越受到护理人员的重视。为此我院将收治的100例老年心血管内科疾病患者进行了护理方面的研究，现研究结果表明如下：
1.资料与方法
1.1一般资料
2017年1月份至2018年12月份通过随机分组法将我院收治的100例老年心血管内科疾病患者分组为AB两组，其中A组患者51例，男性27例，女性24例，年龄60-81岁，均值为（70.23±1.39）岁。B组患者49例，男性23例，女性26例，年龄61-80岁，均值为（70.54±1.56）岁。两组患者的一般资料（年龄、性别）的比较无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2护理方法
B组：常规护理措施的运用。定期监测患者的生命体征，并结合患者的监测结果指导患者科学服用药物进行疾病的治疗。A组：健康教育的运用。（1）负面情绪的护理。由于患者多以老年患者为主，身体素质水平与年轻群体群体相对更差，并且由于受到疾病问题的影响，不仅导致患者存在着剧烈的疼痛，同时还会导致患者在患病期间出现较为剧烈的心理波动，甚至导致患者出现焦虑、紧张等负面情绪，致使患者疾病问题的改善受到一定程度上的阻碍。为此护理人员应帮助患者稳定自身的情绪，提高对患者心理疏导工作的重视，通过给予患者言语上的鼓励的方式提升患者疾病治疗的信心，帮助患者稳定自身的心理情绪，如有必要还可向患者介绍疾病治疗方法及成功的治疗案例，从而促使患者积极投入到疾病问题的改善过程中。（2）饮食健康指导。心血管内科疾病患者对于饮食拥有着极高的要求，科学合理的饮食不仅有利于帮助患者获取更充足的营养，同时对于患者疾病的有效控制也有着积极的促进作用。因此为了促进患者的身体健康，需要结合患者自身的实际情况为患者制定科学的饮食方案。而这其中，护理人员需要指导患者多食膳食纤维及维生素含量高的食物，并且保证所食用食物以低脂肪、低胆固醇为主，并且禁止患者食用辛辣、刺激的食物，指导患者多食蔬菜，确保患者营养水平的提高。（3）用药健康指导。心血管疾病患者需要使用适当的药物对自身的疾病进行有效的控制，所以在对患者治疗的过程中不仅对患者的血压变化情况进行认真的分析，并结合存在着的问题选取适当的药物进行治疗，同时还要对患者创建药物治疗档案，针对患者的实际情况认真讲解患者所需要的药物功效，促使患者积极投入到疾病治疗过程中，以帮助患者改善自身的疾病。
1.3观察指标
对两组患者护理前后的生活质量评分进行对比。使用生存质量测定量表简表(QOL）对两组患者进行评分，满分均为100分，分数越高表明患者的生存质量越好。
1.4统计学分析
以SPSS24.0作为统计学软件进行研究对象数据的分析，所有计量资料用均数±标准差（）表示，而（%）则表示所有的计数资料，使用t和2对两组检测对象的数据进行检验，若两组之间存在着差异，则以P＜0.05表明其中存在的统计学意义。
2.结果
A组经过护理后的生活质量显著优于B组（P＜0.05），详见表1。
3.讨论
由于心血管内科方面的疾病对于患者的身体健康有着极为严重的影响，并且患者也需要较长时间的治疗，因此为了帮助老年心血管内科疾病患者进一步改善自身的病情，还需要护理人员在患者患病期间需要给予其优质的护理措施[3]。而健康教育护理措施作为护理人员对患者实施护理期间所使用的一种新型护理措施，坚持以患者为中心为患者提供更多健康服务，对于患者病情的改善有着显著的效果。其中心理护理、饮食护理以及用药护理等健康教育指导措施的运用，不仅有利于让老年患者在患病期间以平和的心态接受治疗，使患者从多个角度了解自身疾病的相关知识，同时也有利于帮助患者在恢复期间获取更多的营养支持，对于患者生活质量的提升也有着积极的促进作用，有利于患者的身心健康[4]。
结合研究，健康教育在老年心血管内科疾病患者中的运用，患者经过护理后生活质量的改善效果显著优于使用常规护理措施接受护理的患者（P＜0.05）。以此表明，为了促进老年心血管内科疾病患者生活水平的提高，需要做好患者在疾病恢复期间的健康教育的工作。
综上所述，对我院收治的老年心血管内科疾病患者实施健康教育的护理措施，有利于患者疾病问题的改善，对于患者生活质量的提升也有着积极的促进作用。
【参考文献】
[1]宋明. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 当代医学, 2017, 23(34):168-170.
[2]岳秀艳. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 世界最新医学信息文摘, 2017，12(39):240.
[3]林陈. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用观察[J]. 中外医学研究, 2018, 16(31):68-69.
[4]冯学萍. 健康教育处方在老年内科优质护理示范病房中的应用[J]. 临床医药文献电子杂志, 2017, 4(48):9420-9421.
论文作者:杨宗萍
论文发表刊物:《兰大学报（医学版）》2019年5期
论文发表时间:2019/11/7
标签：患者论文; 疾病论文; 心血管论文; 内科论文; 健康教育论文; 老年论文; 生活质量论文; 《兰大学报（医学版）》2019年5期论文;