李小云 广西桂林兴安镇初级中学
【摘要】时代在不断的进步发展，随着我国开放程度不断增加，英语成为人们生活工作中必不可少的一部分。英语是学生初中的必修科目之一，主要包括听、说、读、写四个方面。以读促写把读写两方面相结合，通过阅读和描述提升学生的写作水平。初中生英语写作具有很大的潜力和提升空间，本文通过分析以读促写的优势，对其在英语写作中的应用进行了讨论。
【关键词】现状；以读促写；初中英语；英语写作；应用
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-164-01
英语作为通用语言，读写能力是至关重要的。新课改的不断发展，要求学生全面发展，对英语写作提出了更好的标准。以往的写作方法已经不太适用于学生英语学习，呼应新形势下的全面发展的要求，以读促写可以在提高写作能力的同时，丰富自身的词汇量，扎实英语基础，提高学习效率。
1初中英语教学的现状
1.1写作水平普遍不高，缺乏创新
初中学生英语基础较为薄弱，词汇量少，语法知识不够牢固，所以写作水平不高。因此在写作中也会出现中文式英语，即有些学生语法不同，英语写作语句根据汉语的汉字顺序来写作，产生了很多啼笑皆非的句子。很多学生没有搞懂阅读和写作之间所存在的联系，所以在英语学习中产生了很多问题。教师传授给学生的理念是，只要语句通顺，就可以写出来好的文章。这是非常错误的，以致于学生在写作的时候，写过来写过去就那几个句子，写作水平难以提高。
1.2对于英语阅读的重视不够
传统英语教学中，教师只注重理论知识的传授，重视语法，忽略对阅读的理解。因此，学生即便是学习了很多语法知识后，还是记忆不够深刻产生混乱，对语法知识没有得到很好的吸收理解。即使是阅读教学，教师也没有着重提出学习要求。讲解试卷上的文章的时候，只是讲述问题，忽视对文章整体结构，语言表述方法的讲解。因此，学生在学习的时候忽略了阅读学习，造成阅读效率不高，出错率高。影响整体成绩，也使写作能力偏差。
1.3阅读和写作水平有待提升
一般在语文的学习中，教师的教学方式是由阅读深入到文章的写作。这种方法在英语中也是完全适用的。学生的阅读理解水平高，那么他的写作能力也会随之提升。因此学生对阅读足够的熟悉，语法结构，词汇量的基础想必也是比较牢固的。所以要增加阅读量，提高学生的阅读水平，以读促写，提高英语总体水平。
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2初中英语教学存在那些问题
教育不断深入发展，开始重视素质教育。现在大部分的学校已经实施了阅读教学的方法，但是在写作中，并没有与阅读教学相结合，发挥出原有的作用。为什么会出现这种情况呢？首先，教师总是重视理论，缺乏灵活性，没有对文章技巧，整体结构进行分析，效率低。其次，英语阅读教学中，教师一味的依赖于教材，忽略课外阅读的延伸。因此，学生缺少素材的积累，以读促写难以发挥效果。最后，教师在英语教学过程中没有把阅读与写作两者相结合，缺少整体性观念，使学生写作能力难以提升。
3以读促写在初中英语写作中的运用
3.1激发学生阅读兴趣；为学生写作积累素材
教师要即使转变固有教学观点，在进行阅读教学的时候要重视阅读的延展性，不能只在课本中进行取材，要重视课外阅读的拓展。可以采用趣味阅读的方法，让学生之间进行阅读心得交流体会。例如，每个月可以让学生阅读两本读物，然后从中摘抄特别好的句子进行词句积累，总结书中所讲，并有自己的看法观点。以此可以培养学生阅读学习的兴趣，养成一个好的习惯。在提高阅读理解能力的同时，也为英语写作积累了广泛素材。
3.2使学生产生语言表达的欲望，提高写作水平
很多学生可能出于性格原因，内向羞涩，很少进行英语口头表述。或者是因为词汇量少，不懂如何组织语言而表达能力欠缺。因此教师可以通过阅读教学，鼓励学生用英语表达出自身的所感所悟，由此可以看出学生对文章的理解程度，不仅可以提高表达能力，也提升了写作水平。如果阅读中发现学生很感兴趣的趣味话题，教师要进行合理的引导，启发学生结合文章所表达的中心大意，可以根据自身观点去写一篇文章，这样一来，把阅读与写作相联系可以在潜移默化中锻炼学生的写作能力。
3.3寻找题眼，写作构思严谨
教师在英语阅读教学中，要重视阅读过程中了思维活动的启发。例如发现文章的主旨句，分析具体语句的语法表现形式，明确文章的整体结构等，这些都属于阅读中的思维活动。它可以帮助学生更好的理解文章，提高了思维的严谨性。使学生在进行英语写作的时候，快速列好提纲，整理思路，组织语言等打下基础。因此在教师要注重阅读题材的新颖，语言真实有内涵，符合初中生的心理认知。帮助学生更好的去理解文章，可以将所学的知识灵活应用到写作中，提高英语综合发展能力。
4结束语
综上所述，在初中英语学习中，采用以读促写的方式可以帮助学生更好的去学习英语，通过阅读的方式提升写作能力，语言表达能力能得到了一定的锻炼，从而帮助学生提高英语总体水平。教师在进行以读促写时，要不断地进行探讨总结，改善不足之处，推进教育方式的发展进步。
参考文献：
[1]李瑞雪.以读促写在英语写作教学中的应用[J].校园英语，2017(41)：174.
[2]俞伟.“以读促写”在初中英语教学中的重要性及其应用[J].教师，2015(18)：86-87.
论文作者:李小云
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/6
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