——班主任经验介绍
◆ 吴长虹 山东省宁阳县葛石镇石集完小 271400
毋庸讳言，当好班主任，特别是当好小学班主任，让班主任工作充满活力，是所有班主任的共同心愿。那么，班主任怎样做才能德才兼备，光芒四射呢？依本人愚见：有劳累，也有收获；有苦涩，也有甘甜；简言之，八个字：“榜样、规矩、信赖、赞赏！”
一、塑造自身形象，赢得学生信赖
1.身体力行，率先垂范。作为班主任，要内强素质，外塑形象。在学生面前，自己是一面镜子，一本书，因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为。要求学生做到的，自己首先做到。“其身正，不令而行，其身不正，令而不行。”我要求学生：7∶30到校，我一定会在这个时间之前到达班里，查看班内纪律、学生读书情况，这种做法的模范带头作用显而易见。
2.勤能补拙。当班主任腿不能懒，要往教室内勤跑，次数多了，就能观察到学生的细微变化，掌握他们的思想动向，以便随时对学生进行有针对性的思想教育，防患于未然。
二、强化常规管理，带动教育教学
1.民主选举班干部，建立高效的班集体。为了使更多的学生有当班干部的机会，让每个学生都能感到“我能行”，我采取的方法是：由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，在全班同学的翘首期盼和经久不息的掌声中，新的班委走马上任了。在同学们的共同努力下，新班委进行了卓有成效的工作，通过开学后对几件较大事情（如：个别学生损坏公物、打架等）的处理情况来看，新班委的工作得到了同学们的极大肯定。新班委的建立，为强化常规管理打下了坚实的基础。
2.建立值日班长制度，增强干群之间的信任感。学生每周在校五天，每天由一位班干部当值日班长，值日班长负责本班整天的一切事务，包括检查当天的卫生、纪律、学习情况、班务日志的记录、向班主任提出合理化的建议等。如：值日班长每天至少两次督促每一位同学捡拾教室内自己身边的垃圾，使教室内环境大为改观。值日班长制度的建立，既让学生养成了自觉学习守纪、保持良好卫生的习惯，又增强了干群之间的信任感，使之认为：班级就是一个大家庭，在这个和睦、温暖的大家庭中，每一位成员亲如兄妹。
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三、积极开展“光盘”活动，培品质，养习惯
为响应国家厉行节约的号召，我班学生从开学就积极开展“光盘”活动，并且每位同学都写下了承诺书，承诺珍惜粮食，吃饭时不剩饭菜和汤。记得一次午餐中，有位同学不小心把大米撒落在餐盘外，却熟视无睹。我看到后什么也没说，立即上前把撒落在桌上的大米盛在一个新餐盘里，自己默默地吃了，这位同学忍不住流下了羞愧的泪水……随后，班里每位同学都向我递交了“光盘行动”承诺书，并用实际行动践行着自己“珍惜每一粒米”的承诺。作为老师，我看在眼里，喜在心里。
现在我班学生吃饭的餐厅里出现了一个个奇怪的场面：吃饭前，同学们都撕下一小块儿馒头，它的用途是等吃完饭后擦干净餐具，使其无剩饭菜，然后再把这一小块儿馒头吃下去。这看似笑话的一幕幕，不仅使同学们养成了珍惜劳动果实的习惯，同时也培养了学生热爱劳动人民的优良品质。从实施“光盘”活动以来的一段时间看，效果极其显著。同时，从我值班观察到的情况来看，越来越多的其他班级的同学被熏陶、被感染，也光荣地加入到这一活动中来，真是“榜样的力量无穷”啊！
四、把赞美还给学生
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。教师的赞美越多，学生就显得越活泼可爱，学习的劲头就越足。班里有几个从外地小学转来的比较调皮的学生，经常打骂、欺负同学。开始我对他们的印象并不太好，但一件微不足道的小事改变了我的看法。一次放学后，同学们下楼梯时比较拥挤，这几位同学就自觉站出来，苦口婆心的招呼大家不要拥挤，嗓子都喊哑了。我被眼前的这一幕感动了，我想，金无足赤，人无完人，应捕捉他们的闪光点，于是，上课后我及时表扬了这几位同学的做法。近一段时间以来，这几位同学的进步很快。其中，沈行同学主动请缨，自觉每天打扫走廊，而且保质保量的完成任务，师生给予其赞赏的目光……
实践使我懂得：老师的一句表扬、一颗代表奖励的小五角星、一朵小红花就可以把孩子抛向蓝天，就可以让孩子们把梦想变为现实，反之，一味的责备、教训、斥责就像是一条无形的锁链套在了孩子们的脖子上，使他们总是生活在悲哀的氛围中，变得悲观、消沉、忧愁和苦闷，对自己失望极了，想走出来，却反而越陷越深。所以当孩子们犯错时，请宽容地说一声：“没关系，以后改正了就好！”当孩子们回答错了时，请微笑地说：“没有关系，不懂可以学啊。”当孩子灰心、气馁时，请摸摸他的头说：“你要始终相信，你自己是最好的！”请多给学生一点赞美吧，因为他们明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
现在，我班的班风正，学风浓，同学们比学习，比上进，比干劲，真是“八仙过海，各显神通”，作为班主任，我深感自豪。同时，我也清楚：班主任工作任重而道远，但我一定会竭尽全力，正所谓：不经历风雨，怎能见彩虹！我坚信：含泪播种的人，一定能含笑收获。
论文作者:吴长虹
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年1月总第180期
论文发表时间:2016/3/30
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