李晶
绥芬河市人民医院 黑龙江绥芬河 157399
【摘 要】目的：研究探讨对宫颈糜烂患者实施健康教育的护理效果。方法：选择46例于2014年8月到2015年10月在我院行宫颈糜烂治疗的患者资料进行研究和分析，将患者分为对照组和观察组两组，对照组23例，观察组23例，对对照组患者行常规护理，在此护理基础上对观察组患者行健康教育，对两组患者的护理效果进行比较和分析。结果：观察组患者治疗的总有效率明显高于对照组Ｐ＜0.05），对宫颈糜烂相关知识的知晓率也明显高于对照组（Ｐ＜0.05），差异均有统计学意义 （P<0.05）。结论：对宫颈糜烂患者进行健康教育可以提高患者对宫颈糜烂的知晓率，提高护理效果，有助于患者早日恢复健康。
【关键词】宫颈糜烂；健康教育；护理效果研究
宫颈糜烂是妇科一种以子宫颈慢性炎症为主的妇女的常见病和多发病，发病率较高，其发病率在已婚已育妇女中可高达40％～60％，对患病女性的正常生活和工作具有非常严重的影响。宫颈糜烂的主要临床表现为白带异常、发黄、有异味；性交痛；下腹坠胀等，长时间的慢性病变可能会诱发宫颈癌的发生。对患者的生理、心理造成极大的影响，严重损害女性的健康和生活质量。除了临床上内外科对宫颈糜烂的常规治疗外，护理中的健康教育对患者术后的恢复也有很大的促进作用。本院在过去一年多的时间里对护理中健康教育对宫颈糜烂患者起到的作用进行了研究，现报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选择46例于2014年8月到2015年10月在我院行宫颈糜烂治疗的患者资料进行研究和分析，将患者随机分为对照组和观察组两组，对照组23例，观察组23例。观察组患者年龄 21~56岁，平均 （36.0±1.5） 岁；其中已婚患者18例，未婚但有性生活史、人工流产史患者3例。对照组患者年龄 22~58 岁，平均 （36.0±1.6） 岁，其中已婚患者20例，未婚但有性生活史、人工流产史患者2例。两组患者年龄、糜烂程度、糜烂类型等一般资料比较，差异无统计学意义 （P>0.05）。
1.2 治疗方法
两组患者进行相同的治疗方法。对宫颈糜烂Ⅰ度患者进行药物治疗，治疗一个月后进行复诊，患者若未痊愈继续使用相同药物治疗。对宫颈糜烂Ⅱ度、Ⅲ度患者进行高频电刀电灼治疗，治疗功率为 50 W，嘱患者治疗2个月或3个月后复诊。如未治愈则继续治疗随访。
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1.3护理方法
对照组进行常规护理，护理的主要内容包括用药指导、病房监护、必要注意事项的讲解等。患者在治疗的基础上同时给予全程的、系统的健康教育及护理观察两组患者的护理效果，护理内容包括：针对病人的个体情况建立病历卡，以方便对病人展开针对性的、系统的健康教育和随访；向患者发放健康教育卡对患者进行知识宣传和教育；嘱咐患者注意合理饮食，禁止食用酸辣、烟酒等刺激性食物；
对患者睡眠进行调整，保证患者合理睡眠，提高睡眠质量；嘱咐患者禁止性生活并保持会阴部清洁卫生；积极与患者家属进行交流沟通，确保患者及患者家属积极配合医护人员的治疗、护理工作，确保患者顺利完成治疗护理全部内容。
1.4观察指标
痊愈：患者宫颈糜烂面全部消失，表面光滑；有效：患者宫颈糜烂程度变浅或宫颈糜烂面积缩小大于 50%，临床症状基本消失；无效：患者宫颈糜烂没有明显变化或症状加重。对宫颈糜烂相关知识知晓情况比较：问卷得分≥80分为知晓，得分介于60到80之间为基本知晓，得分<60为未知晓。
1.5统计学分析
用软件SPSS13.0进行统计学分析，采用 t 检测计量资料，采用 x2检验计数资料，若 P<0.05，则说明差异具有统计学意义。
2.结果
观察组治疗的总有效率明显高于对照组，统计分析结果显示，两组之间有显著的统计学差异（P<0.05）；观察组对宫颈糜烂相关知识的知晓率明显高于对照组，两组之间有显著的统计学差异（P<0.05）。
3讨论
3.1宫颈糜烂的危害
宫颈糜烂是慢性宫颈炎症性疾病也是妇科常见疾病。其中轻度糜烂患者一般无明显自觉症状，一般表现为白带增多。中度重度宫颈糜烂患者一般表现为白带增多，色黄质黏稠，或白带中夹有血丝，少数患者有接触性出血。重度患者还伴有尿频、尿急、外阴瘙痒等症状，对患者身体健康具有非常严重的影响。宫颈糜烂反复发作或久治不愈极有可能导致宫颈癌的发生。因此，积极有效地治疗宫颈糜烂可以有效预防宫颈癌的发生。由于宫颈糜烂治疗疗程较长，很多患者对宫颈糜烂的了解程度不够导致不能有效遵从医嘱，致使疾病的反复发作，影响到疾病的治疗效果，影响疾病的恢复和健康的获得。
3.2健康教育的作用
健康教育是当前加强患者治疗效果的一种新途径。该方法是主要针对患者知识了解情况、治疗环境、治疗方法、治疗效果、预防控制等方面进行教育的一种方法。健康教育通过对患者进行健康知识和疾病知识传输，降低患者对疾病懂得恐惧程度，从本质上加强患者的治疗效果。通过健康教育可以有效提高患者对疾病的认识，确保患者积极进行治疗，对提高患者治疗依从性具有至关重要的作用。在对患者进行健康教育的过程中，相关人员要根据患者的治疗环境对患者进行不同健康教育，确保患者对健康教育知识进行全面了解。要建立完善的健康教育体系，针对个体状况进行系统教育，加强健康教育效果。将健康教育理念贯穿到疾病的治疗中，是一种全新的治疗模式，也是临床上越来越备受关注的方向之一。
4结论
研究表明，健康教育可以提高患者对宫颈糜烂的理性认识，提高患者治疗的依从性，缩短患者治疗时间，进而提高疾病的治疗效果，对患者治疗具有至关重要的作用。同时，也使得患者对医院的服务评价越来越好，对我国现在突出的医患关系有很好的缓解作用，值得推广应用。
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论文作者:李晶
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2016年2月第4期
论文发表时间:2016/6/13
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