长沙医学院 湖南长沙 410219
【摘 要】目的 了解长沙市某高校预防医学专业学生对突发公共卫生事件知识的总体知晓情况、态度、心理倾向与应对方式，探讨所调查知识与态度和行为之间的关系 方法 采用普查方法进行现况调查，以学校为单位，采用问卷方式进行调查。每个年级随机抽取500份进行统计学分析。结果 大四学生是了解突发公共卫生事件相关知识最多的人群，其次是大三学生。不同年级对公共卫生事件认知上有区别。表中情绪中恐惧评分最高。大一到大四各项情绪评分分数越来越低（P＜0.05）。大一至大三学生消极应对多于积极应对方式，大四学生积极应对多与消极应对方式。四个年级的学生对于突发公共卫生事件应对方式随着年级升高积极应对方式比例逐渐升高（P<0.05）。结论 长沙市某高校预防医学专业本科生随着年级的升高对于突发事件的认知，态度，应对方式逐渐升高。
【关键词】突发公共卫生事件；预防专业学生；KAP
突发公共卫生事件是指已经发生或者可能发生的、对公众健康造成或者可能造成重大损失的传染病疫情和不明原因的群体性疫病，具有种类、成因、新发事件多样的特征，还有重大食物中毒和职业中毒，以及其他危害公共健康的突发公共卫生事件[1]。如今，突发公共卫生事件的应急工作越来越受到广泛的重视。如何培养应对突发公共卫生事件的预防医学人才已经成为公共卫生教育事业的重要课题。因此，了解学生对突发公共卫生事件的关注程度、相关知识的掌握程度以及其理论联系实际、分析和解决问题的能力，了解未来公共卫生管理人员的现状，可以为医学教育改革提供科学依据和数据，具有重要的理论价值和现实意义。
1 对象与方法
1.1 研究对象
长沙市某高校预防医学专业本科学生。
1.2 调查方法
采用普查方法进行现况调查，以学校为单位，采用问卷方式进行调查。由经过培训的专业人员进行现场监督调查，要求被调查者不记名、真实、独立地自填问卷，限定时间，不得查阅书刊和互相讨论。每个年级随机抽取500份进行统计学分析。
1.3 调查内容
（1）知识认知：采用A制问卷调H7N9流感、结核、霍乱、麻疹、手足口病、食物中毒、卫生法等知晓情况。问卷共25题，均为单选题，每题选对 得4分，选错得0分，满分为100分。得分越高，表明知晓水平越高。
（2）态度调查：采用突发公共卫生事件心理量表[3]，共27题，包括抑郁、神经衰弱、恐惧、强迫—焦虑和疑病5个维度。按情绪反应发生的频度评分。该量表用于测定学生对突发公共卫生事件态度的信度和效度良好。
（3）应对方式：调查量表有积极应对和消极应对2个维度，包括20个条目，分别测量个体的不同应对方式特点[8]。．不采取、偶尔采取、有时采取和经常采取分别以0～3分赋分。
1.4 统计分析
采用统计软件SPSSl9.0建立数据库并分析，多组计数资料的比较使用卡方检验，检验水准取0.05，双侧概率。
2 结果
2.1 不同年级对于公共卫生事件认知比较
从年级上看，大四学生是了解突发公共卫生事件相关知识最多的人群，其次是大三学生。不同年级对公共卫生事件认知上有区别。
表1 不同年级对于公共卫生事件认知比较
2.2 不同年级学生对学生对突发公共卫生事件态度比较
表中情绪中恐惧评分最高，其次是疑病。大一到大四各项情绪评分分数越来越低（P＜0.05）。
2.3 不同年级学生对学生对突发公共卫生事件应对方式比较
大一至大三学生消极应对多于积极应对方式，大四学生积极应对多与消极应对方式。四个年级的学生对于突发公共卫生事件应对方式随着年级升高积极应对方式比例逐渐升高，其区别有统计学意义（P＜0.05）。
表2 不同年级学生对学生对突发公共卫生事件态度比较
3.讨论
近年来突发公共卫生事件在中国频频发生。发生突发情况时，人的选择性心理因素就会变成一种影响信息交流的干扰因素，有时经过扭曲的信息与传播者有很大的差距，甚至是背道而驰，这常常成为影响传播效果的干扰因素[2]。我国因庞大的人口，频繁的人员流动以及十分广阔复杂且发展不均衡的地域，公共卫生预防体系不可避免地存在着巨大的脆弱性[7]。高校是学生高度密集的场所，由于居住集中、人员密集、流动性大等特点，全国70%以上的突发公共卫生事件发生在学校。加之大部分在校学生都具有较差的免疫力和抵抗力，当出现传染源时很容易造成传染病的流行和爆发[3]。
研究发现，预防专业学生随着年级的递增对于突发公共卫生事件的了解，认知也是递增的，通过逐年的学习，学生对于这方面的知识掌握得越来越多，相对应可以看出对于突发公共卫生事件五项情绪的评分也越来越低，对于事件发生的情绪反应较小，而且对于事件积极应对的比例也越高。这说明了只有对于突发公共卫生事件越了解，认知度越高，面对事件时相对有比较稳定的情绪反应，再加上积极应对方式，能有相应的自我保护和应对能力。
参考文献：
[1]突发公共卫生事件的概念与分级分类[N]，中国敖汉，2010-3-28
[2]杨土保，孔繁晶，魏捷等. 突发公共卫生事件应急人才现状及培养模式[J]. 实用预防医学，2012，19（2）：304-309.
[3]高延，杨玉风，姚凯南．突发公共卫生事件行为医学量表[M]．北京：中华医学电子音像出版社，2001：26一269．
作者简介：马春锋（1995年7月-），长沙医学院临床医学专业在校生。
通讯作者：杨双波，女，副教授。
课题编号：长沙医学院2014年校级立项大学生研究性学习和创新性实验计划项目，长医教【2014】10号-009
论文作者:马春锋,罗辉黄,杨双波（通讯作者）
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年7月第14期
论文发表时间:2018/1/25
标签：事件论文; 突发公共卫生论文; 学生论文; 年级论文; 方式论文; 认知论文; 情绪论文; 《中国医学人文》(学术版)2017年7月第14期论文;