关键词：小学教学；学困生；学习动机；激发培养
“乐趣”我们每个人都会有，老师在授课中若是能较好的掌握班级同学自身的乐趣，对于教学而言定会获取事半功倍的效果，且“乐趣”是同学学习中最好的老师，较为浓厚的学习乐趣是同学学习最好的推动者。但是，在现实教学中，仍有一部份同学自身对学习存有厌烦感，此刻，就需要校园的管理者和班级的授课者，有效规划授课目标和授课模式，经过高效的方式和途径，有效引发培养同学对学习的乐趣，进而提高班级授课质量和实效性。
一、重视培育同学学习自信心
“自信”对于每个人来讲都尤为重要，不管人们是在学习、工作和生活中都应该具备较好的自信心，若是在学习中，拥有好的自信心，而后产生的效果也会是双倍的。新时期的教育学者们曾经提到过“拥有自信的前提是一定要有过成功的体验，若是经常犯错、经常受训斥，永远都是只有失败没有成功，何来的自信心呢？”所以老师在授课中，若想较好的构建同学自信心，首先就要让同学体验到成功的喜悦。比如，班级中小红是一个比较乖巧听话的孩子，但是语文成绩一直垫底，并且对语文学习总是提不起兴趣来。故而，在小红内心深处产生一个坏的想法“我一定是班级中最不聪明的孩子，学期成绩最差的一个，”在语文授课中，总是表现出一种我不行、我不会的学习状态。针对此种状况的出现，班级语文老师一定重视对同学心里的疏导，及时激励同学，让同学发现自身的长处，并且学会截长补短。同期，语文老师可以每天为小红出3-5道的语文题，且问题不能太难，通过此种方式，一则可以帮助同学巩固基础语文知识，二则让同学通过解答简单的问题，在解答过程中获取成功的喜悦感和体验感，进而渐渐的对语文学习树立起自信心，并在体验中获取语文学习的乐趣，而后，有效提高自身的学习成绩和学习能力，更为今后学习奠基坚定的基础。
二、提升学习乐趣，培育学习动机
起初同学刚刚步入校园的时候，对学习是充满了好奇和憧憬的，但是在传统授课模式的影响下，渐渐的老师的授课方式和授课内容，让同学觉得学习是枯燥乏味，总是一味的被老师牵着鼻子走，在班级中呈现出老师让学就学、让写就写的状态，在如此轮回的过程中，一点一点的加重了同学对学习的厌烦感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆综上所述的问题，会严重阻碍同学今后的发展，同期也会严重影响校园的发展，针对此种情况，老师就要在创新教学模式和教学内容中着手开展新的教学手法。在现实授课中要学会主抓同学内心的想法，而后在进行有规划、有目的的引导和培育，并且引发同学内心深处对学习的乐趣，只有深度挖掘同学对学习的乐趣后，才能有效集中同学注意力，让同学积极主动参与班级教学活动，特别是在学习新知识前期，因班级中每位同学都有自身的想法和思考，所以，老师在备课时一定要研究出能够有效帮助同学集中注意力的办法，由此引发同学自身对学习的乐趣。比如以《轴对称图形》为教学案例，老师在授课前，可以为同学布置作业，让同学利用课余时间搜集各种长方形、圆形、平行四边形和三件形等纸张，并让同学经过对折图形，看看图形对折后能不能重合呢？在实践后同学就会发现有的图形是可以重合的，但是有的却不能重合，经过实际操作有效锻炼同学动手能力和动脑能力，同期有效拓展了同学自主研究和处理问题的能力。
三、注重构建榜样学习法
对于小学时期的同学来讲，因自身年龄偏下，对社会的认知水平比较低，外加自身的控制能力和专注能力不是很好，在实际授课中，总是容易出现跑神、注意力不集中等问题，若是在教学中使用传统的授课观念和模式，获取的教学成果令人堪忧。榜样、标兵、模范作为人类进步和行动的典范，在实际生活中具有多元性、大众性，并且榜样自身的能量是强大的，且榜样的力量也是不可估量的。在教学中，班级中总有一小部分同学觉得自身学习到一点点的知识，就开始放飞自我、骄傲自足了，在现实学习中开始不思进取、停止不前。此刻，班级的教育者们就需要在树立一个学习榜样，让榜样的能量激发同学内心深处的学习动机，致使同学在实际学习中一直向榜样靠拢加油，尽自身最大的力量好好学习，将自己也变成榜样。但是也有的同学在失败一次后，就觉得自身的自尊心严重受挫，觉得天都要崩塌了，在学习中变得破罐子破摔，此刻，老师就需要通过榜样的成功准则和成功故事，重点激励该部分同学转变自身的想法和做法，随后有效指导同学对榜样进行解析和研究，与此同时，还要重视完善德育教育知识，而后待同学梳理清楚事情的原委后，在对同学进行强制化管理机制。
结束语：
总之，据实践调查表明，其实学习较差的同学在实际授课中表现出的反应迟钝、学习能力不佳的状况等，在长久以来大部分人都会觉得是同学自身智力能力造成的，故而，在现实中使用一些不正确的处理方式，以至于对同学失去自信心。但是事实表明，该部分同学各方面因素并不比学习好的同学差，重点在于实际受教者要在这部分同学身上多花一点心思，重视因人而异、因材施教，正确引导同学学习，并帮助同学寻找到适合自身的学习办法，进而有效提高学困生的学习能力和学习成绩
参考文献：
[1]黄华璋.浅谈小学生学习兴趣和教育[J].《教师》2019.11期
[2]黄建军《云梦学刊》，2018,23:101-102
论文作者:严帆
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年20期
论文发表时间:2020/4/23
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