教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的一种概括性的、总体的要求，制约着各个教育阶段、各科教学发展趋势和总方向，对整个教学活动起着统贯全局的作用。教师在教学实践中必须明确教学目的，树立科学的教学目的观。教育的出发点和归宿应该是为了学生的全面发展。“一切为了学生，为了学生的一切”既是正确的学生观，又是正确的教学目的观。本文笔者通过反思多年教学实践，总结和概括自己的教学目的观为“一切为了学生，为了学生的一切”，阐述了“生本教育”理念在教学实践中的应用，强调了教育的价值在于尊重人、解放人、依靠人和为了人。“为了学生好”，是现代教育的价值取向，也是现代教育的行为表现，更是当下社会对教师教育教学提出的更高的职业要求。
一、“为了学生好”，要求现代的校长、教师应该有自己的教育哲学思考，有自我的价值判断与选择，也应有不断追求现代教育的愿望与素养
1.学校教育要融入社会，当下教师发展与学生幸福成长是学校教育的本质需求。
为了学生好，不能将教育落到追逐教育名利上，即不能将“为了学生好”作为追求个人及学校名利发展的借口与手段。“为了学生好”，是社会及学校的要求，更是学生成长的需要。
2.学校教育应有自己的发展坐标，当下教育应以“为了学生好”为自己的价值选择与实践追求。
尊重了解学生、理解激励学生、引领发展学生是教师应该追求的理想与现实的目标，学校教育应关注师生共进，人与社会共融，并为师生找到自觉成长的路径。
3.“为了学生好”应有自己的意义，也应有自己的路径。
“为了学生好”，真正的意义在于“班级幸福、教研探究与学校进步”。“为了学生好”，是教育幸福成长的过程而不是教育的盲目与教师的盲动。“为了学生好”，有合理提倡与违背拒绝之分；不是无奈，而是有为。“为了学生好”，诠释着教育的目的与手段的一致，即教育的目的就是教育已完成的手段，教育手段是未完成的目的。
二、“为了学生好”，就是要基于学生，基于教育，变革教与学的组织，不断满足他们的成长需要
1.从学生“心灵”开始。
学生“被好”，多是将人当物了，或是简单告诉了，最终并不是经过学生自己努力的好。它折射出教远离了学，是庸俗、低级的教育。真正的教育应该了解学生，用心灵去呼吸，用微笑去唤醒，用热情去投入，用主动去转弯，用自主去引领。
2.从学生“课程”入手。
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“为了学生好”，追求适合的教育。教育需要进入儿童的世界，创造儿童发展的环境，因为促进学生成长的元素是丰富的，我们要更多地整合“为了学生好”的教育元素，让“为了学生好”不再是师者的监督、教训甚至专横的代名词；让教学走向尊重、理解、相信儿童，实现理解与执行的无缝对接状态，远离教育的空想。实施适合学生的教育，就是“为了学生好”的开始。能做好适合，就能实现“为了学生好”的目标。围绕“为了学生好”，要考虑到国家需要与个人发展的结合、思考与把握想象适合、现实适合与将来适合之间的辩证关系，追求大多数学生好，追求一个人的大多时候的好。不断丰富为学生好的适合课程，是教育有所作为的日常追求。学校应该从学生的成长需要出发，为他们提供适合自己成长的课程。
3.从学生“成长”出发。
每个学生都是独特的个体，不是教师通过教育能造出的，且很难改变其性格、改变其生长，他需要一个自然成长的过程。教育要自然，要做促进学生发展的事，不做阻碍学生发展的事。“为了学生好”，有着教育生态的标准，那些企图人为地制造教育发展环境的做法是值得反思的。“为了学生好”，是教育现实，而不是教育理想，更不是教育梦想；是教育的“肥料”“雨露”与“阳光”的结合，而不是教育成“灾”的托辞。
三、“为了学生好”，要重视教育制度的创新与发展，是学校进步的追求
“为了学生好”，是教育的目标与宗旨。它不但内涵丰富，而且其追求的过程也是动态的。首先，要建立起“为了学生好”的现代教育与学校制度，因为它保障着教育的进步与社会的适合。评价学校是否为了学生好，是评价学校是否进步的重要标准之一。我们不仅要明白什么是“为了学生好”，更要将学校进步点放在“为了学生好”上。这样，不同的学校一定会有不同的好的标准，而且过程生动、内容丰富的一面将得以体现。其次，好学校本应“为了学生好”，“为了学生好”需要教师在教学活动中也能为了自己好。师生生活在学校之中，建构着教与学，且一起在教与学的活动中实现着“为了学生好”。
“为了学生好”，需要我们改变教育的姿态，也要我们重构学校的价值，更要我们倾听儿童的声音。我们教师要树立平等的教学观，以民主、平等、和谐的心态面向全体学生，实现师生在人格上、地位上的平等。师生在思想上产生共鸣，情感上相互交流，课堂气氛才会轻松愉悦。
作者简介
吴玉国，南京市游府西街小学副校长。正高级教师，江苏省特级教师、人民教育家培养工程培养对象。一直从事小学数学教学与改革及小学教育研究，在“同伴交往学习”及“结构化学习”等研究领域深入探索“整体融合、自我建构”的学习科学以及“与孩子一起成长”的教育规律。
论文作者:吴玉国
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第157期
论文发表时间:2018/11/7
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