摘要：当前语言传播已经成为一个国家文化传播的最基础以及最重要的方式。一个国家的语言环境是非常重要的，如果缺乏对语言环境的认识也就无法对上层建筑的文化进行全面科学的了解。更谈不上对优秀传统文化的继承与弘扬了。总而言之，在当今社会全球化发展的背景下，汉语言文学教学是异常重要的。但是，当前我国的汉语言文学在教学的过程中存在很多的问题，本文主要对这些问题进行阐述，并且在此基础上提出科学有效的解决措施。希望为我国的汉语言文学的学习提供借鉴和参考的依据。
关键词：汉语言文学；教学方式；困惑；解决措施；
一、当前汉语言文学学习的困惑分析
1、教师的专业水平不高
伴随着信息时代的发展，汉语言文学逐渐变得很冷门，另外教学方法的落后导致越来越少的人关注汉语言这门学科。因而真正能够胜任汉语言文学这门课程教学的教师也是少之又少。受这些因素的影响，高校在聘用汉语言文学教师的时候门槛是越来越低，这也就导致教师的质量水平是不高的。
2、教学的内容不够与时俱进
当前我国很多高校的汉语言文学教材的内容是不具备一定的新意的，这种传统落后的教学内容是满足不了新社会的发展需求的。传统的教材内容再加上传统的教学方法培养出来的学生自然就是只会对教材的内容进行死记硬背，缺乏一定的实践应用能力。因而面对枯燥的教学内容，学生只会抱着厌恶的情绪，是不会主动的去学习与探究的。基于此种情形，汉语言文学的学习效率自然是不会有所提高的。
3、考试形式缺乏一定的灵活性
我国的很多高校虽然已经施行全新的教学方式，但是依旧会存在部分的院校在教学中采用比较传统单一的考试模式。这种教学模式存在很多的弊端，不利于学生创造性思维的培养。传统的考试方式主要考察的是学生的死记硬背的能力，对于学生汉语言学习能力的提升是没有任何的意义的。在当前的考试模式下，学生对于汉语言文学的学习仅仅是局限于考试的要点，是一种完全的应试教学方法。
4、没有正确认知汉语言文学, 缺乏明确的学习目标
我们在不断学习汉语言文学的过程当中，没有深刻的领略到汉语言文学学习的含义，学习上存在着很大的滞后性和盲目性，造成这种现象的原因不仅和学生有关系，还和老师之间有密切的关系，部分老师在进行汉语言教学的过程中缺乏针对性，设置的学习任务也没有做到对症下药，让学生们在学习的过程中没有正确的掌握学习的方向，学习随意性很强, 不仅在日常的生活中阅读量不够，而且还没有明确的学习计划，学习效率得不到提升。
5、缺乏语文素养
汉语言文学的学习对于提高我们的文学素养有重要的意义，所以，我们要加强对语文科目的学习，一个人语文水平高低是可以通过自身的语文素养体现的，但是就目前实际的语文学习来说，很多同学的语文素养火候还是不到位的，主要有以下两方面的原因，第一，我们在汉语言文学上积累的字词数量不多，所以经常在实际的使用过程中会出现词汇量缺乏或者将成语乱用的情况，不仅影响考试成绩，而且在实际的运用中经常闹出笑话；第二，在写作文的时候因为自己的词汇量不够用所以导致语言不通畅、甚至出现大量的病句，再加上阅读能力不到位的因素，在赏析古代文言文大家的作品时，不能理解他们的创作情感与时代内涵。
二、提升汉语言文学学习的科学有效措施
1、树立正确的语文思想和意识
语文思想能够让我们在学习中理清语文的学习思维和语言思维，而意识则是我们学习中运用语言能力和语文交流的动力，只有在学习汉语言文学中形成正确的语文思维和意识，才能够养成良好的语文习惯。 汉语言文学作品最重要的就是作者的内心思想。例如，在实际的学习中，我们可以利用相关的情境深刻理解汉语言文学作品，并拓展自己的想象力空间，提高自身的观察与审美能力，达到真正意义上的审美教育。
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2、提高教师的专业水平
师专业水平的高低对于汉语言文学教学质量的提升起着很大的促进作用，如何提高教师的专业水平？首先学校在聘用教师的时候要对教师的专业技能进行严格的要求，提高聘用的门槛；其次，学校要鼓励教师进行终身的学习，提供适当的培训机会，以及深造的机会，进而来提升教师的专业素养。
3、革新教材内容
汉语言文学的教材内容只有能够做到与时俱进才能最大限度的吸引学生的注意力，进而激发学生的学习兴趣。首先就要对汉语言文学的教材内容进行革新，在坚持以理论为核心的前提下，灾难教材中融入更多的实践性的东西，要特别注重学生的实践能力的培养。
4、加大对汉语言文学考试形式的改革
学校还需要对传统单一的考试形式进行改革，改革考试形式不仅可以提高教学的质量与水平，同时还能培养学生的汉语言文学能力，激发学生对汉语言文学的兴趣。考试不仅仅是对理论知识的考察，更是对实践知识的考察，因而在汉语言的考试过程中，教师可以适当的增加一些具有实践意义的题型，这样可以培养学生的探究性学习的习惯，进而更好的对汉语言文学知识进行掌握。
5、优化和完善汉语言文学教学方法
首先，要想提高汉语言文学学习的效率，就要激发我们高中生的学习兴趣，老师将学生作为教学的中心，充分实践，完全融入到学习当中，只有这样才会调动高中生学习的积极性，提升语言运用能力。 其次，老师在教学当中不仅要充当学生学习的引导者，而且还要平等的对待学生，注意师生关系，因为如果老师不被学生喜欢，就容易让学生产生逆反心理，间接影响到汉语言文学的学习。
6、激发写作热情，充分利用课余时间写作
根据实际学习生活中，我们学习汉语言文学的具体情况，要求我们要尽可能多的利用课下的时间进行写作，通过发表文章调动汉语言文学学习的积极性。我们在日常的生活中，怎么做才能不断的激发自己的写作热情，把生活中的一瞬间的心情转换成永远的文字呢？我们不仅要在生活中培养自己热爱生活的真情实感，不断向生活学习，更加要不断的给自己心理暗示，用全部身心“感受生活”。先辈们的经验告诉我们:一个对外界事物的发展变化反应敏感, 感受能力强的人, 往往能在平凡中看出非凡, 在“司空见惯”里发现新意。培养高中生的感受能力，不仅细腻而且强烈的感知可以让我们高中生不断的提升写作水平与兴趣，开拓写作思路，毕竟对生活的观察才是写作的关键，将自己困死在课堂之上，一味的闭门造车是不利于自己文学素养的培养。现在社会上的方方面面存在的问题有很多，培养高中生的现实关怀很重要，我们尽量的减少华丽不实的语言，增加对生命与生活的理解，遇到问题的时候多多思考、多多感悟。将自己的心得和体会记录下来，分享给自己的好朋友与同学，甚至可以将自己的文章投稿给杂志社，只有这样通过多渠道的交流提高汉语言文学学习的兴趣和积极性。
三、结语
现在社会上的人才竞争是非常激烈的，要想真正的融入社会，必须要提升自身的综合素质和文化素质，必须要学好汉语言文学。同时学校和老师需要正确认识汉语言文学教学的特殊性和重要性, 与时俱进, 创新思维, 吸取先进的方法和思想教学。而我们学生在学习的过程中，要不断夯实学习汉语言的基础，强化对文学作品的品鉴与理解能力，从而激发学生对汉语言文学学习的兴趣和积极性，促进学生汉语言文学学习效率的提高。
参考文献：
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[3]刘思淼,高钰晨.汉语言文学师范本科生阅读存在的问题、原因及建议[J].现代语文(学术综合版).
论文作者:尹椋基 胡锦鹏,祁海锦
论文发表刊物:《工程管理前沿》2019年11期
论文发表时间:2019/9/30
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