云南省丽江市玉龙县龙蟠乡新尚完小 674100
摘 要：区域经济的不同发展，制约着地方教育改革的深化，导致课堂教学活动的差异。农村小学生家长普遍文化素质较低，大多数家长才小学毕业，无法给予小学生早期的数学知识启蒙教育。所以，摆在老师面前的工作异常严峻，下文中以农村小学数学为例，结合笔者的经验对如何提高课堂效率提出了自己的见解。
关键词：农村小学 数学课堂教学 教学方法
我认为小学生年纪小，思维能力尚不发达，处于提高数学素质的起步阶段，他们刚刚接触数学，究竟怎样才能引导学生喜欢数学，使他们在日常生活中用数学方法解决实际问题、达到课堂教学目的呢？从事数学教学多年，下面是我的几点认识。
一、培养学生良好的学习习惯
农村学生数学基础较差，突出表现在学习习惯差，行为习惯差，灵活运用差。教学中要从学习风气和学习习惯抓起：学生养成良好的学习习惯无疑对教学有极大的益处，教师要从课前预习、学习态度、思维模式、学习方法、解题后反思等多角度、全方位培养学生良好的学习习惯。我班学生有一半学习态度不端正，自己没有好的学习习惯，必须老师督促，回家家长不说就不认真去学习，这样教师就要和家长共同努力抓好学生的学习。
记得我刚教这个班级的时候每当上课时同学们还没有准备好这节课该用的书啊练习本啊之类的，等我说上课了才开始稀里哗啦地拿书，更不用说提前预习了。开始我很是生气，感到不理解，上了几年的学了怎么这样的好习惯都没有养成呢，于是我就和同学们说下次在上课之前一定把这节课该上的东西都准备好，放到桌子的左上角,这样会节约时间的。下次上课一部分同学听话了，还有部分同学没按要求去做。我就表扬了做得比较好的同学，下次再上课大部分同学都做得很好。所以说老师是最好的引导者。
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二、建立良好的师生关系
建立良好的师生关系，教师还应当主动与学生多交流沟通。农村小学的学生，每天面对的就是学校和田地，没有一个家庭有电脑，没有一个孩子有课外读物，孩子们大多性格内向。课堂上，就算再简单的问题，也没人愿主动举手发言。为了改变这种情况，教师可以利用午休时间，经常给他们讲外面的世界有多精彩，帮助他们树立远大的志向；课间休息和他们参加活动的时候，尽量跟他们待在一起，找他们聊天，鼓励他们有困难和困惑时，找老师帮他们分担，有快乐时能有幸与他们分享。当然，建立良好的师生关系绝不仅仅是上面所谈到的几个方面，还需要我们每个人在实际工作中不断地去探索，去总结，但是只要我们本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的思想，就一定会建立起和谐、融洽的师生关系。
三、教师要深入钻研教材，优化教学过程，培养创新教学方法
根据小学生身心发展特点，适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习，学习效果更加明显。在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，比赛形式多种多样，可以全班比赛，可以分男女同学比赛，可以分小组比赛，还可以将学生按能力分组比赛，这里没有什么分组原则，总之要使每个学生在各个层面上获得成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对小学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情就会更高。
教师要不断更新教学手段、掌握数学技术，新课标下的数学教学只靠传统的粉笔加黑板是无法达到要求的。有许多图片、图像需要多媒体展示，许多知识的发生发展过程需要电脑演示。在教学中我们会经常遇到用较多的语言说明一些概念、算理、公式等现象，而且它往往又是教学的重点和难点，借助多媒体辅助教学，可以活化这些现象，而且特别直观、形象，从中不需要教师多言语学生就可以自己感悟到数学知识。教师必须掌握现代化教学手段，才能为学生提供丰富的知识和素材。
四、微笑、表扬与课堂并存
随着教育的发展，人们对教育的意识越来越深刻，开发了许许多多别有生机的课堂模式。记得那次县里的老师们来听课，当时，我非常紧张，学生们呢？从没见过这阵势，心跳比我还厉害，直抖，看到此景，我深深地呼了一口气，扫视了一下全班，微微一笑，给学生一个灿烂的笑容，大声说：“上课！”当听到学生们说：“老师好！”我紧接着说：“听到你们这一声响亮的老师好，老师就知道你们是一群可爱、自信的好孩子！”果然，就仅仅一句开头话，却给学生带来了勇气。老师的微笑和表扬中，学生赢得课堂的主动权，在老师的引路下，共同参与，自主探究，把课堂的活跃推向高潮，一切的顾虑、胆怯早就抛到九霄云外了。
总结：因为多方面因素的限制，农村小学数学的教学效率总也得不到提高，上文中笔者对如何提高农村小学数学教学效率提出了自己的见解，希望能够对推进相关工作的落实有所帮助。
参考文献
[1]赵云峰 浅谈农村小学数学课堂教学中存在的问题及策略[J].现代阅读（教育版），2013，（04）：209。
[2]王安全 徐欣 熊建国 韩华红 浅谈农村小学数学课堂教学的几点策略[J].科学咨询（教育科研），2008，（10）：75。
论文作者:李文彩
论文发表刊物:《素质教育》2017年8月总第244期
论文发表时间:2017/9/11
标签：学生论文; 农村论文; 老师论文; 教师论文; 数学论文; 学习习惯论文; 课堂论文; 《素质教育》2017年8月总第244期论文;