四川省凉山州喜德县瓦尔学校 616750
摘 要：初中数学是初中素质的重要组成部分，教师可以在初中数学课堂之中科学的、有效的利用多媒体设备辅助教学开展，利用多媒体的优势将复杂的数学知识简单化，激发学生的学习兴趣，不断地达到良好的教学效果。
关键词：初中数学 多媒体教学 策略
一、在数学教学中利用多媒体的直观教学
数学是关于空间形式和数量关系的科学，数学是一门高度抽象的学科、高度抽象的概念、科学简洁的数学语言，严谨的逻辑体系、深刻的数学思想方法，都使得相当数量的学生难于理解数学。每个学生都有自己的不同的思维方式和解决问题的策略，学生已有的丰富的数学活动经验（特别是运用数学解决问题的策略）。学生只有用内心的创造与体验的方法来学习数学，才能真正地掌握数学，因而数学教育要展现数学的思维过程，要学生领会和实现数学化，自己去“发现”结果。处理好教与学的关系，选择适当的教学模式，设计优化的教学环境，是每个教师所要考虑的问题。而多媒体教学能创造出图形直观、动画直观、声音直观、图像直观等多种直观形式满足教学之需，收到单纯语言讲授所不可及的教学效果。多媒体还可以在交互中实现直观，与其它媒体的直观相比，这是多媒体教学最不同凡响之处。虽然我们还不能把直观教学视为能够解决一切数学难题的万灵丹，然而它的确是提高教学质量的一个重要手段，一个不可忽视的法宝。而且多媒体教学是互动的，有利于学习抽象思维能力的培养。
二、在数学教学中利用多媒体进行协作学习
运用多媒体与数学拓展型课题的整合，学习者可使用多媒体通过网络彼此结成学习伙伴，在过程中，学生常需要展示自己的观点，试图说服别人，这种对自己所学知识的语言表达过程，会使得新旧知识更加整合，扩大了新知识的应用层面，同时学习者还会根据别人正确的观点来检验和修正自己的观点，针对学习需要进行互相交流、讨论、分享成果，获得对学习内容广泛深入、扎实的理解和把握。通过协作学习，逐步形成自己的学习方式，使学生的学变得更为主动，他们在交流中研讨，不仅学习他人的研究成果，而且对自己所研究的成果有喜悦感、成就感，同时感受到与他人讨论、探索的乐趣。在做中学，在学中做，真正成为学习的主人。协作学习有利于促进学生高级认知能力的发展，有利于学生健康情感的形成。
三、化静为动，提高学生学习自主性
现代教学论要求：教师在教学时要做到精讲多练、要有趣味、要全面提高学生素质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实际教学时，可以利用多媒体图、文、声、像并茂的特点，根据教学内容的需要设计制作教学课件，在教学中化静为动，动静结合，使静态的知识动态化，让教与学之间充满了生机与活力。利用形象生动的画面，声像同步的情境，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐等，将知识一目了然地展现在学生面前，刺激学生的求知欲，提高学生学习主动性。
四、发挥综合功能作用，使学生持久保持学习兴趣
1.化无形为有形。
初中数学理性知识成分太重，传统的教学只片面强调逻辑思维训练，缺乏充分的图形支持，缺乏供学生探索的环境，只能靠学生的死记和教师的说教。
2.化抽象为直观。
初中数学的概念教学是教学中的难点，学生几乎被动地从教师那里接受数学概念，只有靠强化记忆知道概念的共性和本质特征。
3.化静止为运动。
运动的几何图形更加有效地刺激大脑视觉神经元，产生强烈的印象。
4.化繁琐为简明。计算机辅助教学的一个重要出发点是更好地实现教学目标，突破重难点，提高课堂教学效率。培养学生运用信息技术的能力，是信息社会对基础教育的需要，也是教育面向现代化的需要。
五、多媒体辅助教学应注意的几个问题
1.多媒体辅助教学必须把握“适时、适当、适度”的原则。
“适时”就是要求多媒体的运用要选择最有利于学生掌握吸收知识要点。或使训练效果达到最佳的时机。多媒体课件制作不宜过于花哨，否则会把学生的注意力集中在高质量的图形。图像和动画上，忽视教学内容，影响教学效果，“适当”是指多媒体要用在“精彩”之处，用在激发学生学习兴趣、提高学习能力上。使用多媒体教学好处多多，但并不是所有的课一律使用课件才是一节好课，另外，由于应用多媒体课件教学。大大增加了课堂容量，但同时也出现了不少问题，如教学内容太多，影响教学效果，由于节约了在黑板上作图、写字的时间，就有时间增加教学内容。学生的负担加重。
2.多媒体辅助教学应注意与传统教学方式密切结合。
应用多媒体课件教学，屏幕文字、相关定理、性质、公式太多，如果教师把握不住，学生理解就有困难，上课时教师认为该讲的内容都在屏幕上，有些该讲的内容一带而过，所以，应该给学生一定的时间看书、思考，对于重点和难点问题，有时仍需要在黑板上讲解、板演，展示思维过程，促使学生强化理解与记忆，这样的教学效果才能得以保证。
参考文献
[1]田勇 运用现代信息技术，优化数学课堂教学[J].考试周刊，2011年，39期。
[2]张永壮 现代信息技术在初中数学中的运用[J].魅力中国，2009年，05期。
论文作者:莫色伍枝
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第285期
论文发表时间:2018/9/7
标签：数学论文; 学生论文; 直观论文; 多媒体论文; 自己的论文; 初中数学论文; 教师论文; 《素质教育》2018年10月总第285期论文;